查与替换
教学目标：
1、使学生掌握查与替换文字的基本操作方法。
2、使学生学会灵活运用替换的方法对作文进行修改。
教学重点：查、替换的操作方法。
教学难点：灵活运用替换命令对作文进行修改。
教学过程：
一、引入新课字符串截取替换
师：老师听说同学们作文写得非常好，这儿有一篇介绍宁夏花儿的文章(出示“宁夏花儿”)，请你们读一读，有什么发现?，
师：有几处错误，看!
学生寻有几处错误，并汇报查结果。
师：为什么大家查的结果不一样呢?
生：手工查容易遗漏导致结果不一致
师：如果我们用“写字板”的有关功能就会得又快又准。(出示本课主题)
这就是我们今天要学习的修改作文的另一个好方法——查与替换。
二、新授
1、学习“做一做”内容
师：鸟是人类的好朋友，保护鸟类人人有责。下面我们学习用写字板的菜单命令在“保护鸟类”文档中查“人类”一词。
出示“做一做”：在“保护鸟类”文档中，查“人类”一词。
师：下面请同学们对照“做一做”给出的操作步骤来完成任务，看谁完成得又快又好！
学生对照教材中的操作步骤独立自主操作。
师：完成了任务的同学请举手，上来演示一下你的操作步骤。
学生进行演示。
师：同学们，你们认为刚才这位同学操作得怎么样，你还有什么要补充的？这生发言。
师：你到了几个“人类”一词？你完了吗？你是怎样知道完了的？
学生回答。
师：如果我们要结束查该怎么做呢？“金钥匙”会告诉我们答案，请大家来读一读。
教师小结并操作：电脑在查文字时，从插入点光标所在位置开始向下查，如果到就用反显示到的内容并暂停查。这时单击“查下一处”，就会继续向下查，如果再也不到了，就会显示一个对话框，说明“写字板”已经完成搜索文档的任务。
2、巩固练习
师：同学们已经学会查的方法了，下面我们比一比看谁查得又快又准。
出示练习：打开“宁夏花儿”文档，查“花儿”一词共出现了几次。
学生进行操作。
师：你到“花儿”出现了几次？大家结果一样吗？
学生回答。
三、小结

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