教学基本信息
课题
我是大侦探——查与替换
学科
信息技术
学段： 小学
年级
4年级
教材
书名：计算机小编辑      出版社：中国物价出版社      出版日期： 2005年 7 月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
孟博宁
史家小学分校
讲课者
孟博宁
史家小学分校
指导者
赵祎
东城区研修中心
课件制作者
孟博宁
史家小学分校
其他参与者
教学背景分析
教学内容：
播放“破案”视频片段，创设通过线索编辑《追捕令》来抓犯罪嫌疑人的故事情境，引导学生学习在word中查与替换的方法。
学生情况：
学生通过前一阶段的学习和探索，可以对文字进行复制、粘贴、格式的设置等操作。
学生年龄小，认知水平还不成熟，因而运用一些直观的、形象的、生动的教学软件可以激发学生的兴趣。于是我选择贴近学生喜爱的动画片为题材，从他们熟知的卡通形象入手，通过直观的视频影像充分调动起学生学习的积极性。
教学重点：查和替换的方法。
教学难点：替换的方法。
教学方式：任务驱动法、自主探究法。
教学手段：多媒体教学系统。
技术准备：视频片段、“心形图形”文档、“柯南徽章”文档、“追捕令”文档。
教学目标
【知识与技能】
1、学会word中查功能的操作方法。
2、掌握word中替换功能的操作方法。
【过程与方法】
1、学生通过根据线索查“心形”图形中的字母O，学习查的方法。
2、通过完成《追捕令》文件中将字母替换为指定内容这个任务，学生掌握替换的方法。
3、学生通过利用查和替换的功能完成“柯南徽章”的制作，进一步巩固练习查和替换功能的操作方法。
【情感、态度、价值观】
1、学生在实践操作中通过互相交流、自学等形式自主探究学习，提出多种解决问题的方法，并通过实践感觉他们的优缺点，并能根据要求选取合适的方法解决问题。
2、培养学生解决问题的能力，使学生从中获得成功的体验。
教学流程示意图
教师活动                  学生活动                  学习资源
剧情介绍。
字符串截取替换
课件展示
创设情境
问题
通过课件引导学生学习查的方法。
任务一
线索2：发现字母O组成的内容确定具体行动地点。
启发探究
新知
线索3：将《追捕令》文件中a替换为喷泉。
通过任务驱动，学生协助福尔摩斯破案，掌握查与替换的方法。
归纳概括
课堂小结
任务三：利用替换功能更改《追捕令》文件中已替换的内容。
通过课件引导学生学习替换的方法
知道word中查与替换的方法及用途。
组织学生
实践应用
总结
探究
线索1：到“心形”图形中中字母O的个数确定行动时间。
。
，
任务二
线索3：将《追捕令》文件中b替换为蓝。
教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
技术应用
时间安排
创设情境
师：有没有想过有朝一日能成为传说中的大侦探，探究离奇的案件真相？
展示课件(播放视频)：
师：今天我们就来当一回大侦探来探究案件的真相。
学生：想。
学生观看视频。
从学生身边最喜欢的卡通形象入手，激发动机，产生兴趣，使学生快速进入情景。
3分钟

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