4、妙用标点《查与替换》教案
字符串截取替换
教学目标：
1、知识与技能目标：认识中英文标点，掌握利用“查与替换”修改错误标点。
2、过程与方法目标：通过自主学习与合作学习，学会“查与替换”的方法，能熟练运用。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习，培养学生良好的文档审美能力。
教学重难点：查与替换的操作学习和熟练运用。
课时安排：1课时
教学准备：《查与替换》PPT课件，准备一篇无格式的《风筝的来历》的文档。
教学过程：
一、导入
同学们，春天来了，一年一度的风筝比赛就要来了，同学们在家长的帮助下，开始制作风筝，大家都想在这次比赛中获得好成绩，聪聪打算给同学们介绍有关风筝的知识，恰好收到一篇题目为《风筝的来历》的电子稿。但是他遇到了些小问题，那我们去看看，帮他解决一下。
二、新授
1、详细讲解。打开PPT《查与替换》带领学生认识中英文标点，确切到中英文符号对照表，通过单击汉字输入图标上的标点符号切换按钮，可以选择中文或者英文标点符号输入。
2、修改错误标点（教师演示）。
在《风筝的来历》这篇文章的电子稿中，所有的标点符号都输成了英文标点符号，不符合中文的书写习惯。但要把英文标点符号，一个一个改成中文标点太麻烦了。由于相同的标点在文中多次出现，如果利用Word中的“查与替换”功能来修改就变得容易多了。
“开始”“编辑”“查与替换”，弹出了“查与替换”对话框进行操作演示。
3、任务驱动，学生练习。
问题：将《风筝的来历》一文中的英文逗号全部修改为中文逗号，看谁修改的又快又准确。学生练习，教师巡视，进行个别辅导。对于大部分学生存在的问题进行全班演示纠正。
学生代表面向全班学生进行演示，其他学生进行观看，教师评价。
4、设置首字下沉。教师演示，学生模拟练习。学生8人一小组，合作完成首字下沉，最后全部组员全部完成操作。实行竞赛制，前两名的小组有小奖品相送。
5、作品的保存。
    教师出示任务：所有学生在D盘下面新建文件夹，命名为“三年X班XXX”，然后将自己的文档保存在自己新建的文件夹。
课堂小结：
本节课，我们学习利用Word将一篇初次看起来显得层次不齐、杂乱无章的文档，通过“查与替换”修改了标点和错别字。使文档变得语句通顺，层次分明。为文档设置了首字下沉，最后将自己的作品保存在指定的文件夹。
教学反思：
    本节课在教学环节的设计上都是按照学生的实际学习情况进行设计的，本节课的教学重难点是“查与替换”的学习和使用，那么在学习任务的开展中，我不仅设计了错误标点的查与替换，而且设计了错别字的查与替换，引导学生熟练掌握重难点。而在学习方法上也采用学生的自主学习和合作学习相结合，引导学生设置“首字下沉”和将文档保存在指定的位置。由于在教学重难点上花费了大量的时间，导致后面的教学环节处理的有点紧张，学生对于建立文件夹和将文档保存在指定位置不能普遍的掌握，这一点需要在后面的教学中多次改进，促进教学效果的提升。

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