Scratch创意编程一一小车巡线学历案
执教者曹文
【主题与课时】
四年级《Scratch创意编程》第十课一一《小车巡线》第2课时 【课标要求】
1.学会运用计算思维识别、分析、解决问题
2.能够根据实际情况，设计解决问题的方案，并根据思维导图，完成项目【学习目标】
1.观看视频1,分别分析小车左边碰到跑道，右边碰到跑道，车子应该做出的操作,完成思维导图
2.通过小组讨论，按照思维导图的思路，选择并添加正确的脚本，完成项目
3.通过项目《小车巡线》的完成、修改、成功分享、总结归纳，体验小车成功跑起来的喜悦感
小学创意编程学什么
【评价任务】
1
（检测目标1）
（检测目标2）
（检测目标3）
.自主完成活动一 （1）
2.自主完成活动二
3.完成活动三【资源与建议】
1.
Scratch动作模块，侦测模块指令进行了一定的学习，本课通过小车左右两个车灯颜碰到跑道颜模块来让下车沿线行进，进一步学习侦测和动作模块
2.本课的学习路径为：观看视频1——分析并完善思维导图一一根据思维导图小组讨 论探究验证程序一一得出结论一一添加脚本，完成项目一一作品展示一一修改完善 作品一一归纳
总结一一学后反思。学习重点是：小车分别左边传感器和右边传感器 碰到跑道，小车的操作；学习难点是：侦测模块和动作模块中，部分指令的运用.能正确完成活动一，活动二，并执行成功为合格三星，又能完成活动三，展示讲解， 并完善项目为优秀四星，在之上基础上完成扩展任务，为满分五星
【学习过程】情景导入，引出课题
播放超级轨迹赛实物机器人小车示例视频，引出课题思维导图，理清思路
活动一：
1.观看视频1《实物小车的运动轨迹》（指向目标1）.自主分析小车，直行，左边传感器碰到跑道，右边传感器碰到跑道，小车
应该怎样操作？（指向目标1）.填空完成下面的思维导图（指向目标1）（检测目标1）
思维导图填写及评价规则：
1.认真观看视频1,选择小车会有的反映和你会使用的模块，完成思维导图.在空置的区域填
写以下选择，如果有不同意见，可以直接写入
3.在规定的时间内能正确补充完成思维导图加一颗 ★,并能展示的小组 每人加一颗Jr °选项：
①向左转②向右转③直行
舞台
自评星级1: ★ ★
三、范例研习，搭建脚本活动二：
小组讨论，带着问题，研究脚本，实践验证，得出结论，为相应的角添加正确的脚本 （指向目标2）（检测目标2）
问题1:实现小车在跑道上移动，需要哪些脚本？
问题2：你还可以通过其他方式完成项目吗？ 评价标准：
1.正确完成程序并执行成功加一颗★.小组分工协作全组每一个人加一颗★
2.具有创新，完成程序并成功运行加一颗★评星级2: ★ ★ ★
【拓展延伸】
问题3：如果给跑道设置一个站台，当小车在跑道上移动，到达站台的时候, 小车停止前进，需要用到哪些脚本？
评价标准：
小组讨论，成功解决问题3并且成功运行程序，全组成员每人加一颗 ★评星级3： ★
四、作品展示，分享提升活动三：
1.成功完成项目并运行成功完成1后，同桌互评，成功运行加一颗 ★
2.小组展示，交流互动通过自荐，抽选的方式，三组小组进行展示，其他小组在展示完过后，进 行评价
评价标准：
1.成功展示小组，小组内每人加一颗.积极参与评价小组，小组内每人加一颗 ★
【作业与检测】
修改完善小车巡线项目，保存项目【学后反思】
L通过评价，今天我们获得了（）颗★
2.通过本课思维导图任务分解学习，谈谈你这节课你学到了什么？

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