(完整)Scratch创意编程设计教案
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Scratch创意编程设计教案
(2017-—2018学年)
莱州市柞村镇大周家小学
《初识Scratch》
教材分析
Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生动有趣的动画
实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。
学情分析
学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一回接触。因此本课
在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维
的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
教学目标
1。初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；
2.初步尝试播放按钮；
3.初步尝试角的选择、舞台的选择；
4。了解每个角需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动;
5.尝试简单脚本的编写。
教学重点
认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣.
教学难点
掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
课时安排：
1课时
教学过程:
一、激发兴趣，导入新课
打开scratch软件，演示两个例子。
例子1:Music and Dance——》6 BreakDance
例子2：Games——》3 FishChomp
在演示例子的过程中，学生掌握“开始执行绿旗控制”、“全部停止"等5个按钮。
学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品.
介绍Scratch的功能：除了创作动画还可以创作什么呢？
二、初识Scratch
1.打开软件
2.介绍界面
（1）舞台：角演出的地方，随机介绍。
（2)角列表区：所有演员都会在这个地方休息。
（3）角资料区：显示当前角的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。
(4）脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角在舞台上要做什么。
（5）程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。
三、尝试创作
介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令"比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木"的过程.
创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。
学生操作。
教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。
四、添加舞台背景及更多的角
五、课堂小结：
这节课你有什么收获？请将它填写在成果栏里吧.
《角和舞台》
教材分析
本课属于Scratch学习的第二课时，从本课开始，Scratch的学习进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中，知识点1“认识角”和知识点2“新增角"属
于两个连续的知识概念，在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在内容上成独立篇.但背景和角之间也有着密切的联系，可以将背景看作是一个特殊的角.在教材中，着力提现了两者之间的内在联系与区别。
学情分析
学生在学习画图时有了一定的电脑绘画基础，在使用“绘图编辑器”绘画新角时更加得心应手。
教学目标
1。认识Scratch中的角。
2.学习在Scratch中新增角。
3。学会为舞台选择适合的背景.
4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。
教学重点
学习在Scratch中新增角，学会为舞台选择适合的背景.
小学创意编程学什么教学难点
根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！

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