第12课  幸运大抽奖
一、教材分析
《幸运大抽奖》是科学出版社出版的中小学创新教育丛书—《Scratch创意编程》第12课,是本教材最后一章节。
二、学情分析
在我校，本课学习对象是七年级学生。
经过前面的学习，学生基本上已经掌握了scratch创意编程的基本方法，也有了一定的经验，本节课和上一节课一样，是就前面所有知识的综合应用。
本课以项目管理方式交由学生自主完成。学生有能力完成。
注意个体差异的存在，甚至拉大，解决的措施是1、给学生更多的思考时间、创作时间。2、调整学生分组，先进带动后劲，鼓励学生间的合作探究，鼓励师生间的探讨对话，启发学生，激发学生的创意思维。
三、学习目标
根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：
知识目标：
1、综合应用前面的知识；
2、更灵活掌握条件判断控件的使用；
能力目标：
通过“幸运大抽奖”的脚本编写，能综合运用所学知识完成一个小项目。
情感目标：
1、通过自己设计小项目，培养学生对Scratch学习与作品创作的兴趣和热情；
2、通过自主学习、自主探索，体验创作成功的喜悦。
四、学习重点难点
学习重点：
1．思维导图的理解与再设计；
小学创意编程学什么2．对项目进行规划，写出任务及分析书面报告
3、合理设置细节，创作一个相对完整的小游戏
学习难点：
项目规划、任务书、分析报告的书写
五、教法学法
本课在教学中将采用任务驱动教学法、自主探究学习法和协作学习法。
六、教学准备
计算机网络教学环境，教学课件，演示程序。
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
1、导入
2、任务及分析
3、布置任务
4、收集作品、展示作品
抽奖一般是所有庆典活动都有的一个项目，如何设计一个抽奖程序呢？这是莎卡拉奇国王交给卡特喵的一个任务。
观看抽奖游戏，课程导入。
带领学生阅读教材思维向导和任务及分析。
一小组为单位，完成“幸运大抽奖”游戏的创造。注意特。
收集作品，在专门时间展示作品，对好的作品进行表扬奖励，点评作品，师生共同提出该作品的改进措施。
1.观看操作，学生上台体验
2.激发学生的创作欲望
阅读教材思维向导和任务及分析
然后写出任务分析书。要求：
1、 程序使用说明
2、 项目要素：比如角、背景等等
3、 选用什么背景音乐
4、 流程分析
小组人员合作商议，确定小组人员分工，独自完成各个项目要素。
比如，背景创作，音乐选取，转盘设计，脚本编写。
然后交由小组讨论，共同完善，最后指定专人进行组合，然后再集体商议修改，完善。
提交作品
欣赏我们自己的创作。

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