四川省教育厅关于中小学教师职称计算机应用能力考试培训工作的实施办法
川教人[2002]13号
各市、州教育局、省内有关高校：
根据四川省人事厅、教育厅《关于中小学教师职称计算机应用能力考试有关问题的通知》（川人办[2002]26号）的精神，现就中小学教师职称计算机应用能力考试培训工作提出如下实施办法。
一、培训工作要与教育部制定的中小学教师信息技术培训要求相结合
职称计算机有力的考试是省职称改革工作领导小级针对各级各类专业技术人员申报评审专业技术职务提出的要求，也是进一步深化和完善专业技术职务评聘制度的重要措放之一。中小学教师信息技术培训，是国家教育部根据教师职业发展需要提出的要求。前者是针对申报专业技术职务任职资格的人员，后者是面向全体教师，两者在内容方面既有相同之处，又有不同的特点。为避免重复培训，减轻教师负担，经省人事厅和省教育厅研究，决定将上友谊赛两项培训合并进行，由教育行政部门负责组织。通过培训，既能使 广大教师达到教育训提出的信息技术培训的要求，又能使部分申报评审教师职务的教师，通过职称计算机应用能力相应等级的考试。
二、培训的内容和要求
1、培训的内容。
根据省职改工作领导小组《关于开殿全省专业技术人员职称计算机应用能力考试有关问题的通知》（川职改[2000]9号）和教育训教师信息技术培训指导意见的规定，培训将职称计算机应用能力考试和教师信息技术培训内容合二为一，主要包括：（1）计算机及计算机网络的基础知识和文字处理；（2）视窗操作系统和办公软件的使用；（3）计算机信息系统的基础知识和利用Powerpoint及互联网发布、收集信息；（4）计算机软件技术基础知识，初步掌握一种高级语言的使用能力以及Web页面制作和信息发布；（5）信息技术在教学中的应用；（6）电子表格；（7）多媒体软件制作和计算机辅助教学脚本的编写。
2、培训的要求。
（1）职称计算机应用能力考试，根据省职改办的规定分A、B、C、D四级，其要求按省职改工作领导小组《关于开殿全省专业人员职称计算机应用能力考试有关问题的通知》（川职改[2000]9号）的规定执行。
（2）教师信息技术全员培训检测，根据教育部提出的要求及具体目标，结合我省实际，分为三个等级：“初级”、“中级”、“高级”。
初级水平：了解计算机基础知识；掌握基本文字处理和软件操作技术，初步了解多媒体技术，能上网查询信息资料。
中级水平：掌握基本软件操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信
息和学习；能够利用计算机网络进行信息查询。
高级水平：了解计算机辅助教学的理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件的脚本，并应用制作平台制作的软件；能辅导其他教师在教学中使用计算机。
信息技术（计算机）专业教师的水平要求不在上述之列。
三、培训的范围和对象
1、凡在我省普通中学，职业中学，普通中学，特殊教育学校，工读学校，成人初、中学文化学校，各级教育行政部门依法批准的社会力量举办的中小学校中从事教育教学的教师均应参加信息技术教育的培训。
对属于省职改领导小组《关于开展全省专业技术人员职称计算机应用能力考试有关问题的通知》（川
职改[2000]9号）规定的可暂不参加职称计算机应用能力考试的人员，也需参加信息技术教育的全员培训。
2、下列人员可免于职称计算机应用能力和信息技术教育相应待级的考试：
（1）计算机专业硕士毕业生免于职称计算机A级和信息技术教育“高级”的考试；计算机专业本科毕业生免于职称计算机B级和信息技术教育“中级”的考试；计算机专业专科毕业免于职称计算机C级和信息技术教育“初级”的考试；
（2）参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免于职称计算机A级和信息技术教育“高级”的考试；程序员级考试合格，免于职称计算机B级和信息技术教育“中级”的考试；初级程序员级考试合格，免于职称计算机C级和信息技术教育“初级”的考试。
四、信息技术教育的检测
教师参加职称计算机应用能力考度度七信息技术教育的培训，要纳入中小学教师继续教育工作的内容，教师参加培训要按教师继续教育登记制度的要求计算规范性学时。
全省中小学教师信息技术教育的检测，由各级教育行政部门统一管理，实行全统一管理，实行全省统一检测大纲、教材。统一命题、制卷，统一组织检测，统一评阅试卷，统一颁以等级合格证书，各级
教育行政部门负责检测的统一管理和检测前培训机构的审批、管理及组织协调。各级培训负责检测的考务工作。
程序员培训机构靠谱么中小学教师信息技术培训的检测，既是检查教师学习了解和掌握信息技术教育基础知识的程度，又是检查教师应用计算机的实际能力，采取上机实际操作的方法进行，内容覆盖考试大纲及教材要求掌握的全部内容，考试成绩合格者，发给四川省教育厅统一印制的信息技术教育培训等级合格证书，作为教师年度和任期考核，以及聘任教师职务的重要依据之一。
晋升教师职务按规定需参加职称计算机应用能力考试的人员，通过信息技术教育培训 后，
仍报名参加由省人事厅统一组织的相应等级的职称计算机应用能力考试。
五、培训工作的管理
1、各级教育行政部门要高度重视中小学教师职称计算机应用能力考试与信息技术教育的培训工作，选择和确定具备条件的教师培训机构承担培训任务，并切实加强领导和组织工作。
2、各培训机构要在教育行政部门的领导下，认真、扎实地开展培训活动，精神心设计培训内容、培训环节，努力改进培训手段和方法，加强对学员的管理，严肃培训、考核内气，通过培训，使多数参训者能同时取得职称计算机应用能力考试合格证和中小学教师信息技术培训等级证书。
六、关于中小学教师信息技术培训的几个问题
1、鉴于我省经济、教育发展不平衡等因素，对不同地域、不同年龄的教师应达到的信息技术水平提出不同的要求。全省除甘孜、阿坝、凉山三州以外（不含经济、教育基础较好的城市），其余市的城市中小学教师45岁以下者（1957年底前出生）在3年内应达到“中级水平”，45岁以上者及农村中小学教师应达到“初级水平”。各市（州）应根据此原则，结合本地实际制定具体政策与培训计划。
2、从2002年起，全省中小学教师职业技能《现代教育技术》训练工作按照教育部的要求转入中小学教师信息技术培训。过去已按我厅部署开展了教师职业技能《现代教育技术》培训、考核工作的地方，可对通过考核、检测已达到《现代教育技术》第三等级的中小学教师，订定为“信息技术考核”中级水平，达到第四等级者，可认定为“初级水平”。
二○○二年四月十五日
主题词：中小学教师 计算机培训 实施办法
抄送：省职改办，各市、州人事局（职改办）、省级有关部门
四川省教育厅办公室          2002年4月15日印发
（共印260份）
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