信息记录材料 2019年10月 第20卷第10期
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总而言之，在互联网大的时代背景下，班主任的工作也应充分利用互联网的优势，与时俱进，让互联网融入到班主任日常的工作中，融入到班级文化的建设过程中，让每个学生都能充分参与到班级文化的建设过程中，培养学生的主人翁意识，增加学生之间的交流，让整个班级拧成一股绳，朝着更加积极更加健康的方向发展。班主任也应利用互联网优化班级的日常工作，开展更加广阔更加自由的学习氛围，让学生能够在其中自由、快乐的汲取知识，茁壮成长。同时，班主任要利用互联网推进班级精神文化
的建设，使学生乐于交流、敢于表达，养成积极沟通，积极解决问题的好习惯。【参考文献】
[1]刑聘婷.现代信息环境下的中学班级文化建设研究[D].湖南师范大学，2012.
[2]曲晖.网络时代的班主任[J].新校园，2012，（01）.[3]王巍.基于互联网德育资源开发的班级文化建设[J].现代教学，2016，（08）.
1  设计背景
1.1 在线英语学习
根据对当下英语学习和教学情况进行调研分析，传统的教学方法无法满足用户个性化的学习要求，从而促使我们有了设计一款专门为广大用户提供不同方向学习以及交流英语的小程序的想法，而现在拥有大量的用户基础，小程序具有触手可及、无需下载、用完即走、无需卸载、可跨平台的特性，综合考虑，在平台开发的小程序是个合适的选择。
市场上与英语学习相关的产品很多，如百词斩，英语单词百日通，网易云课堂，慕课，轻课等，然而这些产品功能单一，用户无法通过一个平台到多元化的学习内容。看课堂视频的应用无法背单词做练习，背单词的应用虽然有强大的单词库，但是没有资讯推送。想要获得这些信息就只能去下载其他的APP 去获得，费时费力。由此可见，多功能可作为增强市场竞争力的手段之一。
但增加功能显然不能满足需求，故引入混合式学习模型的概念。混合式学习（Blended Learning）是在西方兴起，现已成为我国教育领域研究的热点。混合式学习就是“从教与学的实践具体问题出发，融合各种理论、方法和技术，通过课堂面授和在线学习的系统化结合，力争达到学习过程与效果的最优化”。混合式学习的发展过程，是信息技术与课程深入整合的过程，是教育深化改革的过程。
因而，我们意图将单词学习、英语视频课程、相关资讯以及微社区等功能以混合式学习概念为基本进行融合，为用户提供多重学习交流途径，带给用户更加快捷优质的服务。
1.2 开发与运行环境
本小程序是基于提供的小程序平台所开发，小程序是基于+类H5，是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜一下即可打开应用。它可以为开发者提供基于的表单、导航、地图、媒体和位置等开放组件，使其在的网页里构建一个HTML 5应用。同时也开放了登录和支付等接口，让这个“小程序”可以和用户的账号打通。后端的处理引用了即速应用的后端接口，即速应用后台提供了非常强大的后台管理，开发者直接在后台直接进行修改操作就可以更新数据。2  功能设计
2.1 功能结构设计
图1  功能模块图
2.2 数据库设计（1）数据存储设计
根据团队的需求分分析，本项目需要的数据有用户数据，课程数据，评价数据，资讯数据和话题数据。
其中用户数据表中字段有用户昵称，头像和手机号码，课程数据表的字段有名称，预览图，类型和播放量。
评价数据表字段有评级，发布时间，评价对象，评价人，点赞数和评价内容。
资讯数据表字段有文章标题，图片，发布时间和赞与基于小程序的英语学习平台设计
陈  芙，华才健
（四川轻化工大学 计算机学院  四川  自贡  643000）
【摘要】移动互联网技术的飞速发展和学习理念转变与更新，移动学习已成为现代教育非常重要的一部分。基于小程序，设计了一个英语学习平台，包括试题、课程、社区、资讯和个人中心模块，实现了单词背诵、个性化资讯推荐和交流学习等功能。
【关键词】小程序；英语学习平台；在线学习
【中图分类号】TP39              【文献标识码】A          【文章编号】1009-5624（2019）10-0192-02
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评论。
话题数据表字段有用户昵称，头像，标题，内容，发布时间，赞与评论。
（2）数据访问设计
小程序处理的数据通常要从后台服务器中获取，同时处理的结果要保存在后台服务器中，这就要求小程序要有前后台交互的方法。原生API 接口或第三方API 提供了各类接口以实现前后端交互。3  实现结果
写文章的小程序
3.1 “发现试题”功能模块
本模块提供单词背诵功能，用户通过点击首页的“发现试题”栏目便可以进入此功能页面。模块首页直接显示用户要背诵的单词，音标户可以点击读音下方的“不知道”按钮来查看此单词的中文意思，点击“下一个”按钮背诵下一个单词。
3.2 “发现课程”功能模块
本模块提供课堂视频浏览、查、观看、评价等功能，用户通过点击首页的“发现课程”栏目或点击底部栏的“发现”进入。“发现”模块首页提供了快速导航栏，“精选”栏目推送英语考试及其他相关资讯内容，“习题”导向“发现试题”模块，“论坛”导向“发现社区”功能。导航栏下方提供搜索栏和分类栏，帮助用户更快到自己想看的视频内容。点击视频就跳转到视频播放页面进行视频的播放，评价，亦可进行收藏和分享。
3.3 “发现社区”功能模块
本模块是用户交流英语学习的平台，分为四六级、雅思、托福、GRE4个方面，实现用户的分类。用户可以通过首页上的“发现社区”或“发现”页面下点击快速导航的“论坛”进入此模块。用户可以发表自己的想法、评价他人的想法、分享想法等，从而建成为一个拥有着良好的学习氛围的英语平台。
3.4 “今日资讯”功能模块
本模块提供推送英语考试资讯功能，用户可以在首页直接获得此模块的内容或者在发现页面点击“精选”来获
得全部资讯。首页只显示资讯的标题和图片，用户点击标题进入内容详情页面来查看具体资讯并可以
进行评价，亦可点赞、分享。
3.5 “个人中心”功能模块
本模块提供个人信息修改，视频收藏查看，联系开发人员的功能。用户可以直接点击导航栏的“我的”进入。点击头像填写表单提交即可修改信息，点击“我的视频”即可查看用户的视频收藏和观看历史。点击“”即可查看小程序的信息，可以查看开发者的信息并与开发人员取得联系。4  结语
将小程序与英语碎片式学习相结合，针对学习者以“应付考试”为主驱动的英语学习问题，打破传统的“填鸭式”学习，推崇自我信息搜寻式学习，提高学习积极性与互动性，旨在减少学习者的学习时间成本，方便学生获取最新的考试信息，学习关注的课程获得关心的信息，实现了单词背诵，课程观看，帖子上传，资讯查看等功能，充分发挥移动互联网应用的优势。【参考文献】
[1]熊晋江，谢宇华.小程序，巧应用：小程序开发实战[M].机械工业出版社：北京，2017:220.
[2]李俊，边思.小程序：开发入门及案例详解[M].机械工业出版社：北京，2017:127-136.基金项目
1.2018年国家级大学生创新创业训练计划项目“支持下的混合式学习平台开发”（编号：201810622012）
2.2018年四川轻化工大学教改项目“新工科背景下软件工程人才培养与教育改革”（编号：JG-1811）作者简介：
陈芙（1997-），女，汉族，江苏南京人，本科；
华才健（1977-），男，汉族，四川富顺人，博士，副教授，研究方向：大数据技术和计算机视觉。
1  引言
随着信息化技术的迅速发展，人们的生活已进入5G 时代，即是第五代移动通信技术，近几年，平台的应用也成为一种必然，高校图书馆应用进行自媒体的活动宣传，旨在提高图书馆的服务质量和传播影响力度，那么丰富高校图书馆平台，为大学生提供更高质量的服务和更便捷的信息服务，是高校图书馆应该探究的一个问题。
高校图书馆公众平台的设计研究
唐  燕
（新疆职业大学图书馆  新疆  乌鲁木齐  830011）
【摘要】中国互联网的普及应用，移动设备和手机的普及带领我们进入了5G 时代，已在人们的生活中扮演着越来越重要的角，而高校图书馆的平台，已经在大学生体中有着极强的传播和影响力，本文针对高校图书馆平台的现状进行分析，提出促进平台传播影响的技术，帮助提高高校图书馆的服务质量。【关键词】高校；图书馆；公众平台；设计
【中图分类号】TP39              【文献标识码】A          【文章编号】1009-5624（2019）10-0193-02

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