江苏省职业学校专业技能课程
“优秀教学设计”评比
教 案
参评组别
    信息技术类   
参评说明抽象类和接口科目
      C语言       
教案主题
strcat函数的作用是头文件    《排序算法》   
填 报 日 期
argument在计算机领域含义  2014年05月28日   
镇江分院 欧阳丽娜
install是什么意思英语
《C语言——排序算法》教案（2课时）
一、教材分析
《C语言教程》是计算机专业的专业必修课，也是计算机专业中一门理论性和逻辑性很强的
课程。由于C语言要求表达整密且与其他计算机语言相比更加抽象，所以在所有计算机专业课程中被公认为“最难学的一种计算机语言”
本节内容选自普通高等教育“十一五”国家级规划教材，21世纪高职高专系列规划教材中的《C语言教程》。课程的总体目标是通过C语言的学习，培养学生综合运用知识分析、分解问题，并用合适的算法语言表达、处理问题的能力，学会一种严密的思维方式和表达方式，领会程序设计的精髓，从而培养较强逻辑思维、变通思维和创新思维能力。通过团队合作、交流等方法，使综合素质得到提升。从而达到专业学习的基本要求和人才培养目标。
《排序算法》是教材中第7章《数组》中的内容。因为数组是C语言中重要的数据类型，通过数组可以使排序问题的表达过程大大简化，所以掌握几种常用又容易理解的排序算法还是很必要的。本节通过对冒泡排序和选择排序两种算法的讨论、分析和理解，在更加熟悉数组表达方式的基础上，对算法的进一步了解，有助于培养学生的逻辑思维和变通思维能力。
二、学情分析冒泡排序代码c语言
教育网站php源码教学对象为五年制高职计算机软件专业二年级学生，他们具有一定的计算机操作能力，但是在程序设计方面是零基础，并且他们的数学理论基础比较薄弱。同时，他们正处于17,18岁的年纪，思维活跃、意识超前，具有极强的好奇心与求知欲。但由于学生的抽象思维和自主学习能力较薄弱，又厌烦枯燥的文字说教，在教学过程中要尽量使用简单直观的演示和表演方式， 使枯燥乏味的理论知识能够生动起来，从而突破零起点、高台阶的瓶颈。
在完成本节的学习后，学生可以具有一定的结合数组和算法处理数据的能力。

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