“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：□中学  □小学
2、学科：音乐
3、课时：第1课时
一、 教学课题（也可分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三目标）
教养方面：
、1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>
2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>
教育方面：
1、 培养学生乐观开朗、积极向上的情趣。
2、 激发学生学习音乐的兴趣。
发展方面：
培养学生能与他人合作能力。
二、 教材分析
这是一首欢快活泼的儿童歌曲。它以浅显山东生动的歌词、简练流畅的旋律，为我们展现了丰富多彩的校园生活与家庭生活，表现了孩子们“天天好心情”的真实情景。
                                 
三、 教学方法
“天天好心情”是一首节奏勤快彩明亮旋律活泼、愉快的儿童歌曲。歌词贴近学生的生活、通过校园生活家庭生活来反映同学们“快快乐乐进校园，高高兴兴回家去”的好心情。这首歌曲的三段歌词展示了不同的场景。在学唱后，教师引导学生归纳出歌曲的第一段歌词—校园生活；第二段歌词—学习生活；第三段歌词—家庭生活。然后学生分成三组，按照场景创设情景。      jsp帮助文档
四、 教学过程：
.一、导入
今天是开学的第一天,你们开心吗?出示笑脸，pic.nipic/2007-12-20/2007122091610444_2.jpg
我们一起来听听小朋友是怎么说的?
2、初听全曲<<天天的好心情>>
(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?
(2) 说说你现在的心情
(3) 小组讨论
3、学唱歌曲
(1) 讲解歌词大意
(2) 轻声朗读歌词
(3) 歌曲介绍:
这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情
(4) 听老师范唱
(5) 随琴模唱
(6) 加歌词进行演唱
二、集体舞《快乐小舞曲》
(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧
(2) 学生边听音乐边自己想象的动作
(3) 指导学生编新动作
(4) 小组讨论
  (5) 派代表上台来表演
(6) 自己设计道具和动作
(7) 请同学上台表演
(8) 评价表扬
三、课堂小结
。
五、 教学反思
本课是湖南文艺出版社出版的小学二年级下册第一课这节课我在本课中没有运用复杂的教具，用简单易行的小笑脸就给学生带来快乐使学生没有感觉自然、亲切。通过学生在“参和表现”的活动中提高了学生的表现力和对音乐的感受力、使学生在轻松愉快的课堂中学习到了知识。
不足之处：在歌表演的环节中大部分学生不能充分发挥自己的想象力，对歌曲只有个别同学能够创编些简单的动作，在今后的教学中有待提高。
六、 教师个人介绍
省份：          学校：              姓名： 
职称：          电话：              ：
通讯地址：
请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。

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