编号       
无锡职业技术学院
课程建设课题申报书
课题名称：《计算机网络技术》精品课程建设
申 请 者：        黄 能 耿
所在部门：      计算机技术系
：      85414627－8087
申请日期：        2007-03-10
                    二OO七年三月
一、课题简况
课题名称
《计算机网络技术》精品课程建设
申请金额（元）
4000
起止时间
2007年4月至 2007年12月
课题主持人
情况
姓 名
性别
年龄
学历/学位
职  称
黄能耿
男
47
研究生/硕士
副研究员
教学科研工作简历：
承担过《计算机网络技术》、《数据库原理与应用》、《Web数据库设计》、《Java程序设计》等课程的教学工作。
主持省级与院级课题《计算机辅助教学支撑平台的开发》，进行中；
参与省教育厅课题《计算机应用技术特专业建设》，于2005年通过省厅验收。
课题组成员情况
姓 名
性别
年龄
职称
学历/学位
课题中的分工
黄能耿
男
47
副研究员
研究生／硕士
建设方案制定、实训教材编写、网络实训室建设、教学课件制作、教学辅助系统
倪卫东
男
38
副教授
本科／学士
网络课程制作
肖  颖
男
28
助教
本科／
学士
教学大纲、实训教材编写、网络实训室建设、多媒体课件制作
王  欣
女
31
工程师
研究生／硕士
习题集、试题集
吴  伟
男
26
助教
本科／
学士
网络实训室建设、多媒体课件制作
高琪琪
男
26
助教
本科／
学士
网络课程制作、实训教材编写
二、课程研究概况
  （对学院办学定位；专业概况；课程的历史沿革；课程目标等要素的研究分析）
1. 专业概况
（1）计算机网络技术专业人才的培养目标。培养具备本专业必需的基础理论与专业知识、具备计算机局域网规划设计、综合布线、施工管理，网络设备安装、调试与维护，网站规划建设与管理维护，网络安全系统检测与调试、网络应用软件开发等能力的高等技术应用型人才。
（2）专业建设指导思想。以服务为宗旨，以就业为导向设置计算机网络技术专业。通过对IT企业的专业调研确定企业对人才的能力要求，以能力为主线设置课程体系，制定模块化的教学计划。以“网络技术实训室”为载体，对网络专业主干课程开展项目式教学，制定出模块化的课程教学大纲。通过产学研结合培养双师型教师，带动学生的创新教育。培养出具有较强操作动手能力的优秀毕业生。
2. 课程定位
《计算机网络技术》是计算机网络技术专业、计算机应用技术专业的专业主干课程。同时也是软件技术、电子商务等专业的一门重要专业课程。
3. 课程的历史沿革
本课程开设于2002年，初期主要介绍网络的基本工作原理、网络互连设备和网络互连技术，上课是黑板上画图纸上谈兵。由于缺少网络实训室，只能在微机实验室进行Windows操作系统的安装设置，无法开展网络设备的实验。为此，计算机系于2005年建成计算机网络实训室。目前已能进行路由器、交换机、服务器、综合布线等实验，使学生动手能力得到了提高。但由于台套数太少，学生实验效果并不理想，还需在本次示范院校建设项目中增加思科与华为实训室。目前使用的教材还无法与教学要求相配套，需开发采用任务驱式教学模式的教材。
4. 课程教学目标
使学生理解计算机网络中的数据通信、数据交换、差错控制技术，理解网络体系结构、OSI/RM模型与局域网IEEE802标准；
掌握网络拓扑结构、网络互连设备和网络互连技术；
掌握因特网技术，掌握网络操作系统的使用和配置；
了解网络安全技术，了解综合布线系统；
掌握必要的网络原理知识，能阅读各类计算机网络专业期刊杂志与书籍。
使学生初步具备局域网各类设备配置、调试、维护的能力；
election什么意思
具备小型局域网规划与组网的能力。
5. 课程建设目标
将《计算机网络技术》建设成为校级精品课程。
  三、课程研究方案
（一）教学内容研究
（对课程内容、教学内容组织与安排、实践教学内容等的研究）
计算机网络技术课程的教学采用任务式教学法。即将一个网络建设的过程分为若干个任务，将各工作任务与课程各知识点结合，以工作任务为案例介绍知识点进行任务式教学。实践教学以实训任务为切入点，围绕网络建设的一个方面进行展开，综合各个相关知识点，对实践操作进行深入的训练。
理论教学内容的研究
计算机网络技术课程理论教学内容可分数据通信与网络协议、网络互联技术、网络操作系统、网络规划与设计四大部分，主要研究内容如下：
1、数据通信与网络协议
（1）研究如何用通俗易懂的方式，向学生讲清楚数据通信中有关信息、数据、信道、码元、数据报、数据帧等的基本概念，数字通信与模拟通信的基本概念，传输速率、信道容量等主要技术指标。
（2）在数据编码技术中，讨论如何用多媒体技术演示数字数据的模拟信号编码（调幅ASK、调频FSK和调相PSK）、数字数据的数字信号编码（不归零NRZ、归零RZ、曼彻斯特、差分曼彻斯特编码）、模拟数据的数字信号编码（采样、量化与编码）。介绍各种编码在实际通信中的应用。
（3）在数据通信技术中，介绍多路复用技术（频分复用与时分复用）在实际通信中的应用，能用动画方式演示多路复用技术的传输过程。
（4）在数据交换技术中，简单介绍电路交换、报文交换与分组交换的实际应用。能用动画方式演示数据交换技术的传输过程。
（5）在差错控制技术中，研究用动画方式演示奇偶校验与CRC冗余校验的过程。
（6）在网络协议中，研究如何用比较直观易懂的方式给学生讲解OSI/RM协议的七层结构，及数据包的通信过程，用软件模拟的方式，让学生了解数据包的封装、传输、拆封过程。各层的一些实际应用。
2、网络互联技术
（1）在网络实训室用实物与多媒体课件向学生介绍网络拓扑结构与传输介质（细缆、粗缆、双绞线、光纤等）。
（2）对于IEEE802局域网标准，首先介绍802.1~802.11共11个标准，以太网使用的802.3标准作为教学重点。使学生了解数据链路层的两个子层LLC与MAC功能与结构，理解CSMA/CD的工作原理，数据帧的格式，编码方式。介绍光纤传输与无线传输方面的局域网标准。
（3）网络互联设备与网络互联技术。在网络实训室用实物与多媒体课件向学生介绍网卡、路由器、网关、交换机等网络互联设备。重点介绍千兆以太网、虚拟网技术（VLAN）与异步传输技术ATM应多向学生介绍，应结合华为、思科实训室给学生讲解这些厂家的典型网络产品的技术参数指标与互联方式。
（4）广域网技术。可以通过网络综合实训室与多媒体课件向学生讲述X.25分组交换网、帧中继（FR）、数据数字网（DDN）、综合业务数字网（ISDN）等广域网技术。介绍局域网接入广域网的方式。
（5）因特网技术。应使学生了解因特网的组成、TCP/IP协议、IP地址的组成与计算、动态地址分配DHCP、域名解析系统DNS层次结构与工作原理、接入因特网方法，学会在Windows 98中安装TCP/IP协议，配置IP地址、网关与DNS。通过各类实验使学生掌握PC机、服务器配置TCP/IP协议的方法，初步掌握动态地址分配DHCP、域名解析系统DNS技术方法。
3、网络操作系统
（1）Windows 2000操作系统。应使学生了解NT网络层次结构与OSI/RM的对应关系，NT中常用网络传输协议，工作组模式与域模式。通过实验掌握Windows 2003的安装配置方法。初步掌握Windows 2000中有关有关用户账号、用户组的概念，能使用域管理器建立用户与用户组，了解预定义组权限，掌握为不同用户或用户组设置对目录与文件访问权限的方法。理解Windows 2000中有关域、域树、树林、活动目录的概念，学会2000中有关网卡的安装、协议的配置、DNS、DHCP、IIS、FTP的安装与配置。
（2）Linux操作系统。使学生了解Linux的体系结构，了解Linux的安装、配置、登录、注销方法，学会Linux基本命令的使用，了解文件系统的结构、文件的访问权限与文件系统的使用。
4、网络规划、设计与故障处理
（1）网络规划。建设计算机网络前必须进行网络的规划，网络规划主要工作有网络系统的需求分析、可行性研究、网络分析。
（2）网络设计。设计内容包括选择网络协议、主干网技术、网络拓扑结构、网络设备、网络服务器、网络操作系统、网络数据库、网络管理、网络安全、综合布线、机房建设、网络应用等。通过一个具体的网络设计方案介绍，可使学生了解到实际网络设计、建设的全部过程，可请网络公司的技术人员讲此方面的课，可取得最佳的学习效果。
（3）网络故障处理。使学生了解常见网络故障，如传输介质故障、网卡故障、协议故障、网络广播风暴等，使学生了解常见网络故障排除硬件工具，学会使用网络测试软件使用，会用这些硬件工具与软件命令检查出网络故障，并加以排除。
（4）网络安全。
实践教学内容的研究
1. 实验课
（1）研究网络通信技术与网络通信协议方面实验，主要是七层协议中数据包的封装与拆封软件实验。
（2）研究网络互联技术中的路由器、交换机、服务器等网络设备的互联实验。主要是路由器、交换机连接技术与参数设置实验，虚拟网技术（VLAN）实验等。重点研究华为、思科系列产品互联实验。
（3）研究广域网技术的实验与无线网技术实验。
（4）研究因特网技术实验。如TCP/IP协议、IP地址、动态地址分配DHCP、域名解析系统DNS、接入因特网实验。
（5）研究网络操作系统实验。重点是有关网卡的安装、协议的配置、DNS、DHCP、IIS、FTP的安装与配置实验。有关用户权限方面的实验。
（6）研究网络安全技术方面的实验。
2. 实训周
（1）网络规划设计，网络专业用CAD画图网络布线图，其它专业用MS Visio画网络拓扑结构图。
（2）根据设计图纸进行网络的综合布线。
（3）根据设计图纸进行网络设备的互连与调试。
（4）在服务器上安装网络操作系统，配置TCP/IP协议，进行局域网互连互通调试。
（5）在服务器上安装数据库管理系统软件（如SQL Server）。
linux操作系统书籍（二）教学条件研究
（对教学文件、教材及相关资料、实践教学条件、网络教学环境等环节的研究与建设）
springfestival大学英语作文1. 教学文件的研究与建设
（1）制定《计算机网络技术》模块化教学大纲一套
（2）制定《局域网综合实训》模块化教学大纲
（3）编写《局域网综合实训》指导书一本
（4）编写《计算机网络技术》试卷集一套
（5）编写《计算机网络技术》习题集一套
（6）《计算机网络技术》课程组教研活动相关材料
2．教材建设与参考资料
（1）编写《计算机网络技术》校本教材。教材应充分关注计算机网络技术特别是网络交换与路由技术的发展状况，将当今最新的网络技术传授给学生。
（2）编写教育部“十一五规划教材”《计算机网络技术实训指导书》教材。
（3）促进学生主动学习的扩充性资料使用情况。图书馆订阅了多种有关计算机网络技术方面的专业杂志、Cisco网络技术认证（CCNA、CCNP）书籍、华为网络工程师认证、中国计算机技术与软件水平（资格）考试、网络管理员认证、网络工程师认证的相关书籍及资料。
3．实践性教学环境
（1）计算机网络综合实训室。通过本专业教师参加学院新校区的网络规划设计与施工管理，从工程项目的实践中得出计算机网络综合实训室的设计方案。能完成网络操作系统的配置、介质制作及测试、路由与交换实验等本课程所要求的实验、实训教学目标。
（2）思科网络技术实训室和华为网络技术实训室。为了强化网络技术工程实践能力的培养，依托思科网络技术实训室和华为网络技术实训室的网络设备，使学生在学校就能进行真正中小型企业网络的规划、设计、网络设备的配置及调试、网络故障检测及排除、网络监测及性能分析、网络安全及防范等方面的实战能力，实现与企业人才需求的零距离对接。
4．网络教学环境
充分利用校园网平台，在精品课程的教学网上公开发布精本课程的教学资源（如PPT电子教案、教学课件、课堂教学录像、网络技术文章下载、网络技术论坛、习题集、网上答疑、课程教学基本要求、试题库）。通过此平台学生可以自主学习、自我评测、在线释疑、实时交流，以最快的方式和最简捷的途径进行本课程的学习。
论述常见的网络编程方式（三）教学方法与教学手段研究
（教学设计、教学方法、教学手段等的研究）
1. 教学设计研究
（1）《可视化程序设计》教学计划设计，即授课计划设计
（2）每章教学内容、教学目的、教学要求、重点与难点设计
（3）每次课教学内容、教学目的、教学要求、重点与难点设计，习题布置
（4）每次实验课的实验目的、实验内容、实验要求设计
2. 教学方法研究（采用任务式教学法）
将局域网规划设计建设的过程分为若干个工作任务，采用将工作任务与知识点结合的任务式教学法。
json可以传文件吗（1）网络数据包传输过程与网络七层协议知识点结合；
（2）网络综合布线与网络拓扑结构与传输介质知识点结合；
（3）网络设备安装调试与网络互联设备与网络互联技术知识点结合；
（4）服务器的安装调试与网络操作系统知识点结合；
（5）局域网规划设计与网络规划与设计知识点结合；
（6）局域网管理与网络安全、网管理软件知识点结合；
（7）局域网实施与局域网综合实训周结合。
3. 教学手段研究
为提高计算机网络技术的课堂教学效果，教师采用多媒体教室与多媒体机房上课的教学手段。
（1）多媒体教室：教师采用多媒体投影仪、黑板板书与教师口述的教学方法。
（2）多媒体机房：教师用双向多媒体系统，在教师机上演示程序的执行过程，学生在学生机上观看程序的执行过程。
（3）网络实训室：教师到网络实训室进行现场教学，网络实训室应配置多媒体投影设备，采用实物与多媒体两种方式给学生讲解课程内容。
上述多媒体教学能取得形象直观易解得教学效果，深受到学生的欢迎。
四、课程研究特

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