实验一 上机操作初步(2学时)
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、了解C语言程序的特点与基本结构。
2、了解C语言程序的编译环境。
3、掌握使用C语言编写和调试程序的流程：编辑-保存-编译-构建（组件）-执行。
4、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。
5、初步了解C程序的特点。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、编辑实验教材P2程序，掌握C语言程序在Visual C++6.0环境下的编译流程和调试过程。(实验教材P2)
2、在屏幕上实现下列图案的输出：
****************************
hello,welcome to china!
good bye!
**************************** (实验教材P11)
3、计算两个数x和y的和。(教材P5【例1-2】)
4、求两个数的最大值。(教材P5【例1-3】)
四、实验步骤与过程：
1、#include "stdio.h"
void main( )
{
printf("Hello,World!");
printf("\n");
}
2、
五、实验调试记录：
1、
2、
实验二 简单的C程序设计(2学时)
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握C语言的数据类型。
2、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。
3、掌握C语言的常用运算符及表达式。
三、实验内容：
说明：前四题为必做题目，第五题为选做题目。
1、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。(实验教材P18)
2、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。(实验教材P27)
3、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平
均值。(实验教材P21)
4、输入并运行以下程序，分析运行结果。(实验教材P27)
#include “stdio.h”
void main( )
{ int i,j;
i=8; j=10;
printf(“%d,%d\n”,++i,++j);
i=8; j=10;
printf(“%d,%d\n”,i++,j++);
i=8; j=10;
printf(“%d,%d\n”,++i,i);
i=8; j=10;
printf(“%d,%d\n”,i++,i);
}
5、从键盘上输入3个数a、b、c，求一元二次方程的解x1、x2，并分别把这两个解的绝对值作为圆柱的半径与高，计算圆柱的体积。(实验教材P20)
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验三 选择结构程序设计(一)(2学时)
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握单分支if语句的使用方法。
2、掌握双分支if-else语句的使用方法。
3、掌握多分支语句的一般形式和使用方法。
三、实验内容：
说明：前四题为必做题目，第五题为选做题目。
1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。(实验教材P27)
2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。(实验教材P27)
3、判断箱子是正方体还是长方体。请根据注释将程序填写完整。(实验教材P33)
4、编写程序，通过输入x的值，计算阶跃函数y的值。(教材P70【例5-4】)
-1 x<0
y= 0 x=0
1 x>0
5、有一函数： x (x<1)
y= 2x-1 (1≤x<10)
3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验四 选择结构程序设计(二)(2学时)
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握循环嵌套的使用方法。
2、掌握switch语句的一般形式和使用方法，结合break语句解决生活中的问题。
3、学习调试和修改程序。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、定义4个实型变量a、b、c、d，利用单分支if语句对其进行排序，最后将结果输出。(实验教材P33)
2、编写程序，从键盘上输入某一年月，判断这年的这个月份有多少天。(教材P75【例5-6】)
3、编写程序，对于给定的学生百分制成绩，分别输出等级‘A’,‘B’,‘C’,‘D’,‘E’，其中90分以上为‘A’，80～89分为‘B’，70～79分为‘C’，60～69分为‘D’，60分以下为‘E’。（要求分别使用switch和if语句实现）(实验教材P123)
switch函数用法举例4、编写程序，从键盘上输入一个字符，如果该字符是小写字母，则转换成大写字母输出；如果是大写字母，则转换成小写字母输出；如果是其他字符，原样输出。(实验教材P124)
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验五：循环结构程序设计（一）
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握while、do-while、for语句实现循环的方法。
2、了解3种循环语句的区别和转换。
3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、从键盘上连续输入多个学生成绩分数(0-100)，编写程序统计学生最高、最低和平均成绩。(实验教材P40)
2、编写程序输出所有水仙花数，并统计水仙花数的个数，其中水仙花数是一个3位数的自然数，该数各位数的立方和等于该数本身。(实验教材P42)
3、编写程序，计算数列 ，…，计算数列的前20项的和。(实验教材P46)
4、编写程序，从键盘上输入正整数m，判断m是否为质数。(教材P98【例6-12】)
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验六：循环结构程序设计（二）
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握循环嵌套的使用。
2、掌握如何在循环语句中使用循环控制语句break和continue，改变程序流程。
3、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、编写程序，计算圆周率π，其中 π/4=1-1/3+1/5-1/7+……，直到某一项的绝对值小于10-6为止。(教材P86【例6-4】)
2、编写一个程序，求数列1!-3!+5!-7!+……+(-1)n-1(2n-1)!，n的值由键盘录入。(实验教材
P43)
3、使用for循环语句，打印以下二维图案。(实验教材P44)
*
***
*****
*******
*****
***
*
4、编写程序实现“百马百担”问题。有100匹马，要驮100担货物，其中1匹大马可以驮3担，1匹中马可以驮2担，2匹小马可以驮1担，请问大马、中马和小马可以有多少种组合。(实验
教材P47)
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验七：数组程序设计（一）
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握一维数组和二维数组的定义和数组元素的引用方法。
2、了解一维数组和二维数组初始化方法。
3、学习一维数组和二维数组的基本算法。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、下列程序的功能是：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值。程序中有几处错误，试出它们后加以修改，并上机验证修改结果。
#include <stdio.h>
void main( )
{ int i,n,a[10],avg;
for(i=0;i<n;i++)
scanf(“%d”,a[i]);
for(i=0;i<n;i++)
{ if(i%3==0) printf(“\n”);
printf(“%d ”,a[i]);
}
for(i=0;i<n;i++)
avg+=a[i];
printf(“\navg=%f\n”,avg);
}
2、从键盘上读入10个整数存入数组a，出数组a中的数的最大值，并计算数组a中所有数组元素的平均值。(教材P112【例7-4】)
3、编写程序，将数组中的值逆序存放。如原来的顺序为1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，要求改为：10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。(实验教材P60)
4、从键盘上输入10个整数，然后按照从小到大的顺序把这10个数排序并输出到屏幕上。（教材P114【例7-6】）
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验八：数组程序设计（二）
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握字符数组的定义，初始化及其元素的引用方法。
2、掌握C语言提供的对字符串进行处理的基本库函数。
3、学习用数组实现相关的算法（特别是排序算法）。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、编写程序，计算Fibonacci数列，并输出前20项，每行5项。（实验教材P130）
2、计算一个4×4矩阵的对角线元素之和。（实验教材P55）
3、判断某一字符串是不是“回文数”，回文数是从左至右或从右至左读起来都是一样的字符串。(实验教材P56)
4、编写程序，实现字符串测试长度函数strlen的功能。（实验教材P60）
四、实验步骤与过程：
五、实验调试记录：
实验九：函数程序设计（一）
一、实验方式：
一人一机
二、实验目的：
1、掌握函数的定义方法。
2、掌握函数的调用方法，及参数之间传递数据的规则。
3、掌握函数的声明方法。
三、实验内容：
说明：前三题为必做题目，第四题为选做题目。
1、从键盘输入三角形的3条边，调用三角形面积函数求出其面积，并输出结果。
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