Revision and Consolidation
课程
教学
目标
目标
解读
1. 掌握本单元重要语言点并能够通过练习加以内化和巩固。
2. 欣赏英文诗歌的美，分析它的韵律和节奏，并学会自己创作简单的英文诗歌。
3. 加深对虚拟语气用法的理解，通过练习加以运用
教法
指导
1. 通过总结归纳，形成单元知识网络。
2. 通过教师的教学，指导学生开展深层次探究，自学、对学和学，解决学生复习中遇到的知识性和技能性问题，并帮助其形成有效的复习策略
课程
导学
建议
重点
难点
1. 词汇表达：
delight,concrete,pattern,tease,endless,translation,convey,flexible,branch,eventually,transform,forever,make sense,run out of，be made up of, in particular
2. 句式积累：
（1）With so many different forms of poetry to choose from,
（2）And said though strange they all
3.功能项目：做计划
4.语法要求：虚拟语气
教学建议
1.运用多媒体，展示“重点难点”部分内容，指导学生通过讨论自我归纳词语语法。
2.将本单元的教学目标进行分类，从词汇、句式、语法、功能项目等方面进行总结。
3.本单元的复习要与高考结合起来，讲解与练习要尽可能与高考进行衔接
教学
方法
1. 练习法：通过练习进一步理解重点单词、短语和语法的用法，学以致用。
2. 讨论法：通过小组讨论，熟悉高考的高频考点，了解高考的命题趋势
课前
准备
教师准备：
学案; 人教版高中英语选修6教材
学生准备：
1.复习本单元重点单词、短语和语法并进一步强化。
2.把在复习中碰到的疑难问题做出记录，以供课堂讨论或请教老师
导学过程
程序设计
教学
内容
教师行为
学生行为
媒体应用
第一
层级
情境导入· 明析目标
【设置问题，检查准备情况】
1.老师解决上节课中学生提出的问题。
2.检查“基础学习交流”部分完成的情况。
3. 入题：在本单元中我们学习了一些单词、短语、句型和语法，本节课我们对重点难点进行复习。
【Lines】
We will  summarize what we have learned in this unit together.Then I shall check and explain something when necessary.
1.学生对已学过的词汇自行进行总结
2.学生独立完成“基础学习交流”部分的内容
利用PPT展示“基础学习交流”部分的内容。
第二
层级
思维探究与创新
1. 有针对性地对高频词汇进行用法拓展和复习。
2.对学生的学习进行点拨、评价、答疑、释惑。
【Lines】
  All of you have done a good job.Now you have known the uses of the words and phrases. Please do the exercises to check how you understand them.
3. 通过引导学生进行原句诵读、语境仿写的形式加以巩固。
4. 检查“基础学习交流”部分完成的情况。对于检查中暴露出的要点进行必要的点拨、分解和讲解。同时注意指导学生如何完成“考点微博”中的拓展部分。
5.对于高考考查形式较多的考点，要认真剖析，化难为易，化繁为简，不要过多的增加学生的负担。
重点处理：
错综虚拟语气和特殊虚拟语气的用法
1. 核对答案，查漏补缺，对于知识网络中的薄弱环节进行有针对性地巩固。
2. 自主完成基础学习交流部分的练习，核对答案。
3. 以小组为单位口头展示讨论情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。有条件的学校可以进行白板展示，对比教学。
4. 通过高考真题以及教材对应知识点的巩固熟悉，建立教材及高考的联系，明确高考的考查形式
利用PPT展示词汇、例句以及“即学即练”部分的答案
第三
层级
教学
过程
达标检测·总结升华
布置“第三层级技能应用与拓展”部分的任务，检查学习情况
根据学习内容，独立完成“第三层级技能应用与拓展”部分的内容，以竞答形式完成练习
利用PPT展示 “第三层级技能应用与拓展”部分的答案
第四层级教学过程
做反思
巧总结
1.归纳本单元考点，通过固学案以及课外练习加以巩固。
2.联系高考，巩固考点
板书
设计
必考单词：
delight,concrete,pattern,tease,endless,translation,convey,flexible,branch,eventually,transform, forever
必考短语：
make sense,run out of，be made up of, in particular
必考句式： with的复合结构句式，省略句式             
语法项目：虚拟语气
transform英文其他建议
1. 词汇整合——系统复习与朋友和友谊相关的话题词汇。
2. 精讲多练——在练习部分尽可能注重语言综合技能，突出语言的综合应用，练习在难度、题量方面要有别于新授课，达到诊断、提高的目的。
3. 构建体系——让学生自主画制思维导图，并通过思维导图发散记忆，形成知识体系

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