Moodle使用手册
Moodle使用手册 1
一. 为什么要使用课程管理系统？ 1
二. 如何进入课程网站？ 3
三. 如何更改课程设置？ 7
四. 如何管理教学资料？ 11
五. 如何给学生提供学习材料？ 14
5.1 打开编辑功能 14
5.2 提供学习材料 15
六. 如何布置与查看作业？ 21
七. 如何组织学生讨论与答疑？ 28
八. 查看成绩 34
九. 运行课程建议 35
1. 为什么要使用课程管理系统？
简单地说，课程管理系统（Course Management System，CMS）就是为课程建立网站，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。
下面用一个表来简单说明与只使用email作为教学辅助相比，CMS可能会有哪些优势。
功能 | 利用平台 | 利用Email | ||
教师 | 学生 | 教师 | 学生 | |
发布课程大纲、教学计划 | 发布一次即可，省事 | 可以随时看，方便 | 每年都要给全班学生发；如果学生mail地址不正确他就收不到。 | 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 |
发布课件及学习资料 | 课程上过一次后，第二次上课可以重用前一次的课程内容；课程积累；是多门课程的统一资料入口 | 随时下载与观看，不必在自己机器上；是多门课程的统一资料入口 | 每年都要给全班学生发；如果学生mail地址不正确他就收不到。 | 收到如不及进整理往往会忘记放在哪里 |
资料管理 | 教师可以对自己的教学资料进行在线管理，不用担心文件损坏或丢失 | 学生也可以在线管理自己的资料 | ||
作业管理 | 跟踪学生作业完成情况；通过将作业与分数相关联，通过系统自动控制，迫使学生按时交作业，教师省事。 | 随时查看作业规定；了解自己未完成的任务；对完成作业有紧迫感 | 为让学生按时交作业，可能要发多封信；不容易人为控制分数 | 常常忘记作业的最后期限，或者作业的具体规定。 |
给学生成绩 | 只要把平时作业成绩、各种表现成绩、测试成绩设定好，系统自动计算学生的最后得分；可将得分系统开放给学生，让学生明白自己做得如何。 | 学生可了解自己的得分，从而尽量去挣分。 | 需要教师自己决定；平时分数无法做到时时透明 | 学生对得分过程此了解很少 |
Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的。Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）的首字母的缩写。Moodle这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。
我们用下面这张表说明Moodle能干什么，不能干什么。
对教师的支持 | 对学生的支持 | |
Moodle支持的教学行为示例 | 资源上传与管理 | |
给学生提供学习资源 | 下载资源 | |
设计教学活动 | 参与小组活动 | |
布置、回收、查看、评价学生作业 | 提交作业，看到教师对作业的评语 | |
组织学生非实时讨论 | 参与讨论 | |
组织学生实时讨论 | 参与讨论 | |
计算学生分数 | ||
在线测试 | 参加在线测试 | |
学生跟踪 | ||
教师社区 | ||
不能支持的教学行为示例 | 在线实时视频授课 | |
语音答疑 | ||
请注意：Moodle这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问题，其功能有限，有些教学活动如在线实时视频授课，语音答疑等不能通过Moodle实现，还得用其他工具和系统。
2. 如何进入课程网站？
在IE地址中输入10.20.79.8:8091/moodle/。进入“南京邮电大学计算机学院课程教学站点”后见到的第一个界面如下：
图表 1
注册用户名和密码，点击学生注册或教师注册，如图示：
图表 2
登录到课程：
第一种：步骤如下
1. 在右上角的登录处输入你的用户名和密码。
图表 3
2. 登录后，进入你的课程界面：
图表 4
3. 点击相应的课程链接，即可进入
3. 如何更改课程设置？
系统管理员已经为您设置好课程网站，可是如果您对这种设置不满意，可以更改课程设置。步骤如下：
在您的课程首页的“管理”菜单中到“设置...”并点击（整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。
在设置页，您可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。在设置页的每个项目旁边都有帮助图标，您可以看到详细的解释。下面只对几项进行详细说明。
1. 课程格式.
课程格式就象一个模板，您选用的格式决定了您的课程对学习者显示的基本格局。目前有五种格式可选：星期格式、主题格式、社区格式、SCORM格式、LAMS格式。我们先不用管后两种格式。只介绍前三种格式。系统管理员为您选定的是主题格式。
格式类别 | 适用于什么样的课程 |
星期格式 | 课程内容是按照日期来组织的,教学活动以星期为时间段 |
主题格式 | 课程内容是按照内容模块来组织的。课程显与星期格式类似，但是不显示教学所对应的日期，活动以较宽泛的时间段为限，或者活动是对某一个特定领域的研究 |
社区格式 | 围绕着一个论坛展开 |
下面是三种课程格式的屏幕截图（教师不能设置课程颜，颜是由网站管理员为整个站点设置的），它们可以让您对这三种格式有更明确的认识。
图表 5星期格式
图表 6主题格式
图表 7 社区格式
2. 设置课程密码
如果您想控制只让某些人选修你的课程，您可以设置您的课程密码。目前系统管理员没有给您的课程设置课程密码。课程密码的组成与普通密码相似，字母与数字的组合。
如果某个学生选修您的课程，他必须从您这里得到课程密码，才能进入课程学习。您可以通过mail、电话等其他通讯工具告诉他。
学生只需在第一次进入课程学习时使用您给他的课程密码，以后就不需要了。但若您更改了课程密码，那么学生必须先获得这些密码，才能继续进入课程学习。
图表 8
——帮助图标 为您弹出一个帮助窗口。
——可见图标 所对应的内容学生可以看见。点击这个图标后，将隐藏相应内容，不让学生看到。
——隐藏图标 所对应的内容学生不可见。点击这个图标后，让原本隐藏的东西可见。
——左移图标，用来将课程内容左移。还有一个右移图标，用来把课程内容右移 。
—— 移动图标，用来把课程内容移到您想要它在的任何地方 。
——--删除图标，用来将对应内容永久性从课程中删除。
—— “一部分”图标，只显示当前部分，隐藏其他部分
——-“所有”图标，显示一个课程中的所有内容
4. 使用“学生视图”按钮：在课程网站的主页上。您应该经常点击，它可以帮助您了解从学生的角度看您的课程是什么样的。
4. 如何管理教学资料？
也许您有现成的东西要加入到您的课程中，比如PPT课件、音频、视频、word文档或flash动画。 任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中，并储存于服务器上。您的文件在服务器上，您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。
特别说明：请老师们尽量使用英文文件名，因为中文名有时会出现乱码！！
这些功能都可以通过点击界面左边“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。文件管理页面看起来就象这样：
图表 9
这个界面只有教师可见，学生是看不见的。以后可以让学生看到其中个别文件（作为“资源”——请看“五、给学生提供学习资料”这一部分内容）。
如上图所示，文件和子目录并列。您可以创建任意多个子目录以管理文件，可以在子目录之间移动文件。
目前通过网页上载只限于一次一个文件。上载文件过程如下：
1. 根据需要建立文件夹。如ppt课件放到“ppt”文件夹中，文章放到“article”文件夹中，数据放到“data”中。进入上载文件的目标文件夹。
2. 点击“上载一个文件”，出现如下图所示的界面
图表 10
3. 点击浏览，从本地机器中到你要上载的文件。
4. 点击“上载这个文件”，就可将所选的文件上载
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