2017年下半年教师资格证考试《高中英语》真题解析
1.答案：A
本题主要考察语音知识中的辅音发音。voiceless（不带声的）：发音时声带不振动的；voice（带声的）：发音时声带振动；dental（齿音）：发音时舌头要顶住牙齿；fricative（摩擦音）：空气通过与牙齿摩擦发出的声音；affricative（塞擦音的）：通过阻碍空气在声腔流动来发音。A项：不带声的齿音摩擦音，符合题意，正确。B项：不带声的齿音塞擦音，不符合题意，错误。C项：带声的齿音摩擦音，不符合题意，错误。D项：带声的齿音塞擦音，不符合题意，错误。题干意为“在单词“thin”中，“th”的发音属于_____”，故A选项符合题意，B、C、D均不符合。故正确答案为A。
2.答案：A
本题主要考查语音中的最小对立体。最小对立体（the minimal pair）：指除了出现在同一位置上的一个音之外，其余都相同的两个语音组合。A项：boot和bought中元音发音不同，前后两个音都是爆破音/b/和/t/，属于最小对立体，符合题意，正确。B项：deep和dog不属于最
小对立体，不符合题意，错误。C项：either和neither不属于最小对立体，不符合题意，错误。D项：ghost和best不属于最小对立体，不符合题意，错误。题干意为“以下几组单词中，哪组单词是最小对立体？”故A选项符合题意，B、C、D均不符合。故正确答案为A。
3.答案：C
本题主要考查语法知识中的冠词使用。“不定冠词+单数名词”或单个复数名词可以表示一类事物，这里的birds表示鸟类，是泛指所有的鸟，不需要加定冠词；“sky”是独一无二的事物，前面需要定冠词“the”的修饰。题干意为“鸟儿可以在天空中飞翔”，C选项符合题意，A、B、D均不符合。故正确答案为C答案：
4.答案：D
本题主要考查形容词和副词词义辨析。A项：ordinary 意为“普通的、平常的、一般的”，不符合题意，错误。B项：untimely 意为“不合时宜地、过早的”，不符合题意，错误。C项：progressively 意为“前进地、进步的” ，不符合题意，错误。D项：accidentally 意为“偶然地” ，符合题意，正确。题干意为“在我看来，她是友善且有礼貌的，因此她今天粗鲁行为是____”，故D项符合题意，A、B、C三项均不符合。故正确答案为D。
5.答案：A
本题主要考察动词的辨析。A项：show意为“露出、显出”，符合题意，正确。B项：grow意为“生长、长出”，不符合题意，错误。C项：rise 意为“上升、增加、增强”，不符合题意，错误。D项：ascend意为“攀登、继承、占领”，不符合题意，错误。题干意为“春天到了，粉红的苹果花蕾开始_____”，故A项符合题意，B、C、D三项均不符合。故正确答案为A
6.答案：A
本题主要考察in case 引导的条件状语从句及其时态。“in case”可以理解为“在……的条件下/前提下”，主句用一般将来时，从句用一般现在时。 “happen”意为“发生”。A项：happens 是第三人称单数的形式，anything属于不定代词，做主语时，谓语动词通常用单数，符合题意，正确。B项：happen 是原形，不符合题意，错误。C项：would happen 是过去将来时，不符合题意，错误。D项：will happen 是一般将来时，不符合题意，错误。题干为“伍兹先生，万一____不正常的事情，我都在这里”，故A选项符合题意，B、C、D三项均不符合。故正确答案为A。
7.答案：D
本题主要考察短语的辨析。A项：“anything but”意为“根本不，绝不”，不符合题意，错误。B项：“all but”意为“除了……外，全部”，不符合题意，错误。C项：“everything but”意为“除了……都”，不符合题意，错误。D项：“nothing but”意为“仅仅，只”，符合题意，正确。题干意为“我想起在北京时这个只有乐趣的快乐的假期”，故D项符合题意，A、B、C均不符合题意。故正确答案为D
8.答案：C
本题考查状语从句的语法知识。通过分析句子成分可知，put后缺少地点状语，in which可以在定语从句中作地点状语，但由于and后缺少了先行词，所以本句不是定语从句，而是状语从句，因此要选择用wherever引导地点状语从句，表示“在……的任何（所有）地方”。题干意为“汤姆，拿走这个行李，把他放在你能到有足够空间放置的地方”，故C项符合题意，A、B、D均不符合。故正确答案为C。
9.答案：B
本题考查的是语言学中的隐喻修辞法。A项：Synecdoche 意为“提喻”，它不直接说某一事
物的名称，而是借事物的某一部分来表现该事物的这样一种修辞手段，例如，用hands替代person。提喻又称举偶法。不符合题意，错误。B项：Metonym 意为“换喻，转喻，借代”，它是由某一事物名称来代替与该事物有关联的另一事物的名称，符合题意，正确。C项：Metaphor 意为“隐喻、暗喻”，和明喻不同,不用like或as表示出来,而是进行隐藏的比较的这样一种修辞手段，不符合题意，错误 。D项：Oxymoron 意为“矛盾修饰法”，它是用两种不相调和，甚至截然相反的词语来形容一件事物，起到一种强烈的修辞效果，使得所表达的语义更强烈，不符合题意，错误。题干意为“这句话用了什么修辞手法‘五角大楼就空袭事件产生了分歧’”，显然，五角大楼并不会出现分歧，而是五角大楼里的人对空袭事件意见不一，本句话用“五角大楼”代替了“五角大楼里工作的人”，故B项正确，A、C、D均不符合。故正确答案为B。
10.答案：B
本题考查的是语义学中的句义关系。A项：“艾德抓到了一条鳟鱼（艾德抓住了一条鱼）”，括号内不是前提假设，不符合题意，错误。B项：“别坐在卡罗的床上（卡罗有一张床）”，括号内是前提假设，符合题意，正确。C项：“跛子在房子上（房子在跛子下）”，括号内不
是前提假设，不符合题意，错误。D项：“咖啡让我彻夜难眠（我不想喝咖啡）”括号内不是前提假设，不符合题意，错误。题干为“括号中哪个推断是句子中的前提假设？”故B选项符合题意，A、C、D均不符合。故正确选项为B。
11.答案：B
本题主要考察听力技能教学A项：听故事，写摘要。不符合题意，错误。B项：听故事，确定作者的意图。符合题意，正确。C项：听一个男孩的故事，然后画一幅他的画。不符合题意，错误。D项：听故事，记下事件的具体日期。不符合题意，错误。题干意为“以下哪项指令有助于培养学生的推断能力？”，在听力教学中，让学生根据听力材料中的已有信息推出未知信息，可以锻炼学生的推断能力，故B选项符合题意，A、C、D均不符合。故正确答案为B。transition用法搭配
12.答案：B
本题主要考察课堂提问的类型。A项：rhetorical question（反问句），即句子表面是疑问形式，但说话者的态度和意见很明确，并不需要听话者的回答。不符合题意，错误。B项：
referential question（参考性问题），即问题没有现成答案，教师也没有明确答案，提问的目的在于培养学生发散思维、寻求答案的能力，一般包括推理评价性的问题和批判、创造性的问题。符合题意，正确。C项：close question （封闭性问题），这类问题有固定的答案且答案是唯一的，学生回答时借助再认或再现，通常用于强化巩固课堂。不符合题意，错误。D项：display question （展示性问题）这类问题有固定的答案且答案是唯一的，教师预先知道问题的答案，提问只是为了考察学生对语言知识的掌握情况，学生只需要凭借表层理解、短时记忆，或者是快速查课文，便能够到答案。一般包括对是非、对错的选择性问题和事实、回忆性问题。不符合题意，错误。题干意为“哪种类型的问题最适合用于检测学生的理解及培养他们的批判性思维？”故B项符合题意，A、C、D均不符合。故正确答案为B
13.答案：A
本题主要考察语言测试类型。A项：“发现学生知道什么和不知道什么”，属于诊断性测试，符合题意，正确。B项：“判断学生运用英语的熟练度”，属于水平测试，不符合题意，错误。C项：“了解学生是否拥有正确的语言能力”，属于能力测试，不符合题意，错误。D项：
“检查学生是否实现了教学目标”，属于学业成绩测试，不符合题意，错误。题干意为“诊断性测试的主要目的是什么？”，故A项符合题意，B、C、D均不符合题意。故正确答案为A
14.答案：A
本题主要考察口语教学活动。A项：“识别并纠正口语错误”，口语纠错可保证语言的正确输出，为精确表达打下基础，是关注准确性的口语活动，符合题意，正确。B项：“表演文中的对话”，不符合题意，错误。C项：“分组讨论”，不符合题意，错误。D项：“两人一组描述人物”，不符合题意，错误。题干意为“以下哪项活动通常用于培养学生口语的准确性？”，故A项符合题意，B、C、D均不符合题意。故正确答案为A
15.答案：D
本题主要考察学习策略。学习策略分为四种，即认知策略、元认知策略、情感策略和交际策略。其中元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果有效见识及控制的策略额，包括计划策略、监控策略和调节策略。计划策略是指对学习活动的事前规划，如制定学习计划等。A项：认知策略，不符合题意，错误。B项：情感策略，不符合题意，错误。C项：交
际策略，不符合题意，错误。D项：元认知策略，符合题意，正确。题干意为“如果教师让学生制定他们的学习计划，他/她是在培养学生的什么策略？”故D项符合题意，A、B、C均不符合。故正确答案为D
16.答案：D
本题主要考察词汇教学内容。词汇的意义一般分为词汇意义和语法意义两个方面。词汇意义指的是词所表达的意思，通常分为外延意义（也叫做概念意义，是词汇的最基本意义）和内涵意义（指词的隐含意义或象征意义）；语法意义指的是词与词之间的相互关系，包括搭配、近义词、反义词和下义词。A项：外延意义，不符合题意，错误。B项：集合意义，不符合题意，错误。C项：概念意义，不符合题意，错误。D项：内涵意义，符合题意，正确。题干意为“当教师教给学生dog的意义也包括‘忠诚’时，教授给学生的是单词的什么意义？”故D选项符合题意，A、B、C均不符合。故正确答案为D。
17.答案：A
写作一般包括写前准备、写初稿、写后修改等几个步骤。写前准备包括寻话题、明确所
写主题内容、根据题目搜集有关资料信息、组织素材、列出提纲等步骤；写初稿包括起草文章，添加内容；写后修改包括检查所给的内容、加工润、自我评价、小组互评、展示文章等。A项：“评价文章”，符合题意，正确。B项：“写每段的主题句”，不符合题意，错误。C项：“获取相关主题的信息和相关主题”，不符合题意，错误。D项：“将信息和思想组织成句，不符合题意”，错误。题干意为“以下哪项是写作过程的最后一步？”故正确答案为A
18.答案：C
本题主要考察基础教学理论中的听力教学活动。A项：“符合学生的预期”，不符合题意，错误。B项：“提升学生的自信心”，不符合题意，错误。C项：“激活学生的图示”，符合题意，正确。D项：“提供任务的反馈”，不符合题意，错误。题干意为“读文章前问学生一些关于主题内容的问题，目的在于____”，在听前提出与话题相关的问题可以激活学生头脑中已有的关于听力材料的图示和知识，故C项符合题意，A、B、D均不符合。故正确答案为C

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