《动画专业毕业实习》教学大纲
课程编号：0810101106
课程名称：毕业实习
周数/学分：6/6
关联课程：
先修课程（二维无纸动画、三维动画设计、三维动画短片创作）
后习课程（毕业设计）
适用专业：动画专业
开课教研室：动画教研室
课程类别与性质：专业课程、必修
一、实习（实训）形式及时间安排
基于对实习（实训）目标以及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校动画设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，使学生熟悉了解动画公司、动画衍生品设计公司、制作公司的运营环境。掌握动画设计实践规律，强化职业技能，全面提高综合职业能力，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。本课程安排在第7学期，共6周，42节，6学分。通过市场调研，研究报告，分析报告，实践操作等形式，旨在提高学生对动画创作的认知，并且能够了解从动画剧本到动画衍生品设计等环节的复杂关系，以及团队合作制作动画作品的综合素质和能力。
实习（实训）形式及时间安排表
二、实习（实训）课程资源库
动画企业是以“创意”为核心，动画制作过程中每一个岗位都是至关重要的，每一个环节都是紧紧相扣的。前期制作又包括了企划、作品设定、资金募集等；中期制作包括了分镜、原画、中间画、动画、上、背景作画、摄影、配音、录音等；后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、试映等，所以动画企业每一个岗位都对设计人员提出较高的要求。
特效资源网实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就业兴趣分散安排到各动画企业单位、传媒公司、动画衍生品设计公司等单位，主要是社会实践动手能力和认知实践能力的锻炼。
动画产业实习单伟的设备在校期间都接触过，主要有影棚、透台、电脑软件，3D打印机、动画捕捉设备等等。
1.参考书：
[1]《策划与动漫产品开发》.宗凯，曾巧.西南师范大学出版社出版.2012.
[2]《世界动漫经典教程：布赖恩·希契的终极动漫制作秘技》.[美]布赖恩·希契.人民邮电出版社.2014.
[3]《动画制作流程》.邓亚刚，邓有立，步玉程.高等教育出版社出版时间.2008.
[4]《粘土动画制作》.天台县职业中专校本教材编写组.经济管理出版
社.2015.
[5]《Maya动画制作》.陈蓓，谢桂良，廖云威.化学工业出版社.2015.
2.期刊：
[1]《构建“实践创新、校企联合”的动画专业人才培养模式研究与实践》.
伍菲，黄晓瑜.现代装饰(理论).2016(12).
[2]《混合式教学模式在动画专业教学中的应用研究》.周莉.美术教育研究. 2018(14).
[3]《动画专业英语混合式教学模式改革初探》.郑茗馨，李大鹏.文教资料. 2017(05).
[4]《应用型本科院校动画专业教学改革理论研究》.陶立阳.中国民族博览. 2017(03).
[5]《大学动画专业改革探讨》.王游来.文教资料.2009(33).
[6]《浅论动画专业教育中的传统回归》.黄秋野，陈旻瑾.文教资料.
2011(06).
[7]《论翻转课堂教学模式在动画专业教学中的应用》.胡泊.教育理论与实践. 2016(33).
3.网络资源：
[1]中国动漫产业网 ws/
[2]中国动画产业网 wwwaci/
[3]动漫之家 donghua.dmzj/
[4]哔哩哔哩 www.bilibili/
[5]中国国际剧本www.juben108/
[6]剧本网www.juben98/
三、实习（实训）内容及基本要求
1.实习（实训）前准备
毕业实习前要让任课教师充分的了解实习的性质与目的，明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，熟悉课程教学大纲，细化教学目标，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；让学生拓宽自己的专业知识面和熟悉一些实战技巧，从而进一步巩固课堂所学知识。
1.1实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析：毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个重要实践性教学环节。
通过毕业实习，使学生充分了解企业、动画传媒公司和设计单位参与实践课
题项目创意设计或动画制作实践，学习和掌握动画产品的设计和动画产品的制作流程。熟悉相关软件
和硬件设备的不同功能及运用等内容，进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力。针对毕业设计任务的内容, 理解动画设计，制作过程中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定基础。
通过多元化实习与安全教育，使学生熟知动画实习的基本要求，企业行业规则，掌握实习中突发事件的应急处理办法。
同时毕业实习，也是学生毕业之前的一次实战演习。通过这次毕业实习，让学生具备独立生活和独立工作的能力，提升学生的创新思维和实践创新能力，培养学生团队合作精神和终身学习能力，感受企业文化，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基础。
1.2学习对象分析
（1）在知识基础方面，本课程授课对象为动画专业大四年级学生，经过前期专业设计课程的学习，学生的理论知识和技能表现都具有了一定的基础，这个阶段更侧重于动画系统的规划与创作、技能的表现以及创作过程中技法的实践应用，并加强该方面的强化与训练；
（2）在实习实训的过程中应区分理论与实践，理论讲授应重点强化理论知识的理解与应用，实践主要在实习单位中作品创作过程中动手能力的体现；
（3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏设计扩展能力，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利用资源寻求解决问题的途径；
（4）学生学习的动机主要取决于对实习实训内容感兴趣的程度以及对实习实训单位的喜爱程度，这就要求指导老师教师在合理引导学生，准确把握实习实训单位的创作方向，适当插入任务模块，引入实际案例，加强实战训练，通过实习实训彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。
1.3 主要实习（实训）环境与条件
动画专业实习基地主要是一些动漫制作的公司或企业，基地主要都是有关动漫产业链中相关的专业设备与耗材，学生进入实习单位后要尽快的熟悉设备运行相关的环境条件，协调行业一线技术人员及时进行沟通与指导。
1.4 实习（实训）方案设计：由于动画实习实训是重要实践性教学环节，结合动画设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。
（1）教学目标和学习对象：进一步巩固所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践操作能力。
（2）教学难点与重点：掌握实习单位组织设计动画创作过程中的每一个环节及动画团队的合作精神。
（3）实习内容：了解相关动画作品的设计和制作流程、以及一些动画产品的制作工艺；同时了解动画企业设计制作部门的结构、机制、及其每个部门之间的分工合作，从整体上，熟悉动画作品的制作流程：市场调研——创意构思——设计草图——电脑制作-----后期处理——作品完成——实物产品的生产和工艺——产品和作品的营销——市场——用户。
（4）教学资源：依靠动画企业多样的设备资源，结合在校期间学习的专业知识，有效融合。
（5）教学手段：校内指导与企业实习实训相结合。
（6）考核办法：指导教师根据学生在实践过程中的表现情况及收集到的素材的数量和质量，配合实践报告完成质量综合评定成绩。
鼓励学生积极参与实习前准备工作和实习后对相关场所的整理工作，培养学生在实习过程中环保意识、协作意识和团队合作精神，强化学生创新、协调、绿、开放、共享的发展理念。
2.实习（实训）过程教学
（1）指导教师下达实践任务和要求；
（2）学院开动员会，指导实习安全教育；
（3）学生了解实习地点、前往实习；
（4）实习期间定期接受指导教师指导意见；
（5）进行实践总结；
2.1实习（实训）内容
要求尽可能利用实践场所，把所学专业知识和实践结合起来，拓宽自己的专业知识面，熟悉一些实战技巧，进一步巩固课堂所学，了解动画作品设计的步骤和方法，培养自己和同事之间的团队合作精神，收集毕业设计任务相关的资料和

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。