基于波特钻石模型
分析美国影视产业国际竞争力

一、生产要素
1.1基本生产要素
在美国整个制片、发行和营销过程中相对庞大的资金包装和应用一直是推动好莱坞产业结构发展的长远动力，具体表现如下：其一，政府、非文化部门、各财团的加入使得投资主体呈多样性；其二，美国公共电视台是没有什么广告收入的，大部分是靠政府拨款和大公司赞助。但商业电视台的资金90%是靠广告收入的带有很强的赢利性。
1.2高等生产要素：高校、人才（以电影业为例）
美国很多高校设有电影专业，2011年排名前十位的有美国电影艺术学院、纽约大学、南加州
大学、加州大学洛杉矶分校、哥伦比亚大学、佛罗里达州立大学、查普曼大学、加州艺术学院、玛丽蒙特大学、威斯康星麦迪逊大学。
美国大学电影相关专业与职业发展方向：电影制作：导演，编剧，制片人，摄影师，剪辑师；娱乐管理：发行商经理，公共关系主管，制片人，经纪人；设计专业：艺术指导，场景设计人员，道具；写作专业：编剧，剧本校正，制片人；插画专业：分镜头剧本，艺术概念插图，布景；数字特效：后期特效，动画，剪辑；数字媒体：字幕特效，Blu-ray DVD制作，网页媒体制作；交互设计：游戏制作，网页制作，Blu-ray DVD交互设计。
美国拥有全世界最多的艺术学院，不过这个差距并不是很大，事实上法国，德国，英国以及澳大利亚，加拿大的电影学校也不在少数。可是非常值得一提的是美国的电影学校提供更广泛的课程设置，全面的写作，创作训练，结合实际的制作项目以及强大资源的实习。事实上美国有着低于全世界平均水平的“非科班”电影人士，这也就是我们熟悉的“独立电影”Independent film的发展必然结果。目前来看，美国最丰富的电影教育在本科，因为不光培训学生的实践能力，同时还能学到很多艺术史，文学，人文和设计方面的课程。当然MFA教育也成为无数中华学子追随的一个新鲜的产物。 
事实上美国很多杰出的电影人，昆丁塔伦蒂诺，保罗安德森，罗伯特罗德里格斯，大卫芬奇都没有专业的电影学院受教育背景，但是他们依然在电影圈有举足轻重的地位。所以是否要花费一年数十万的资金投资自己的职业教育还要根据个人的情况来判断。无需置疑，好的电影学院提供的不仅仅是教育，更多的是思维上的拓展和人际交流资源，以及未来可能的职业就业道路。
美国著名的导演有詹姆斯·卡梅伦，史蒂文·斯皮尔伯格，斯坦利·库布里克，科恩兄弟等。著名演员有金·凯瑞、强尼·德普、安吉丽娜·朱莉、莱昂纳多·迪卡普里奥、汤姆·汉克斯、布拉德·皮特、安吉丽娜朱莉、安妮·海瑟薇、朱莉亚·罗伯茨、凯特·温斯莱特等等，浩如繁星，不可计数。
二、需求要素（特别是国内市场需求）
市场规模巨大，美国2011年电视户1.147亿户；经济发达，美国2010年人均GDP为40584美元。美国受众多而富，而且愿意投资消费影视内容；市场成熟，美国有着发达而成熟的电影、电视市场，一级、二级、三级等窗口化的市场为电影、电视制作业提供了足够的收入来源。同时，也使制作业能够投入更大的资金，比如使用一流明星、特技等等，而大制
作又带来了多受众和强品牌。
虽然美国电视观众仅为全球的5%在电视节目的花费却占世界的1/3同时美国也是世界上最大的电影和声像市场.美国电影市场是世界第三大电影市场法国的6.8倍 美国声像市场是世界第三大声像市场英国的11.5倍。可见决定一个市场需求的最重要的因素不是人口的多少 更重要的是购买力。
三、相关产业的支持
3.1.规模经济效应
3.1.1.影视业内部规模经济
美国的影视业充分利用其内部规模经济条件，现已形成寡头垄断的局面。 如米高梅、 华纳兄弟等 8家电影公司 基本上控制了美国电影的制作、发行、 放映 ，使美国电影市场呈现一种高度垂直整合的局面。 这种垂直链条的形成 ，有利于影视集团内部充分利用其设备与资源 。投入大量资金发挥其内部规模经济的优势。
3.1.2.影视业外部规模经济
外部规模经济产生于行业内部 常常由于产业的集化形成“ 特效资源网集效应”。 好莱坞是非常典型的外部规模经济， 各类人才的汇集为好莱坞提供了一个灵活、 经济的人才市场， 加上基础设施和配套服务的共享， 使得好莱坞的外部规模经济成为可能。 整个好莱坞如同一个生产车间 ，各个环节流水线运作， 使得电影制作成本大为降低， 还能产生名牌效应 ，这成为美国电影能流通到世界各地的主要原因。

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