教学设计
双重循环控制图形输出
《双重循环控制图形输出》教学设计
一、教材分析
1.教材版本
本节课所使用的教材是《可视化编程应用一一ViSUa1BaSic》（高等教育出版社）。该教材内容典型性和实用性相结合，注重学生实践操作能力的培养，适合中等职业教育的学生使用。二次元编程教学视频步骤2.本节课内容在教材中的地位
本节课是教材第三章第五节内容延伸和拓展。双重循环以一重循环为基础，用双重循环控制图形输出，内外层循环被赋于新的含义：外层循环控制图形行数；内层循环控制每行字符打印个数。由于图形的多样性需要灵活设置内外层循环的范围，所以学习本节课内容对同学们理解掌握循环的嵌套使用有举足轻重的作用。
二、学情分析
情感态度：
本节课的教学对象是高二计算机专业的学生，班级人数为32人，他们活泼好动，具有较强的动手能力和探索新知识的欲望，适合兴趣引导下的自主探究学习方法，但他们重实践轻理论，知识基础薄弱，理解分析能力有所欠缺，课堂也需要教师用讲解演示的方法对知识点进行直观的呈现。
知识水平：
在对专业知识的认知上，同学们己经对For……NeXt循环进行了系统的学习，并对多重循环有一定的认识，以此为基础同学们完全具备了学习使用双重循环控制图形输出的能力。
三、教学目标
♦知识与技能
理解掌握双重循环控制图形输出的算法。
学会建立行、歹h每行打印字符位置、每行打印符号之间的关系。
♦过程与方法
通过观察对比、实践演练、小组协作等方式，学会利用五步法控制图形输出。
♦情感态度与价值观
通过动手操作完成图形输出的过程，让学生体验编程的乐趣，培养学生自主学习的能力。
四、教学重难点
教学重点：双重循环控制图形输出的算法。
教学难点：算法实现过程中各变量之间关系的建立。
五、教学环境
教学环境：多媒体机房、教学课件
课前准备：学习资源包的制作，包括“帮助指南”电子书、FIaSh演示动画、任务评价表、VB效果体验、任务书等内容。

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