课程设计（大作业）报告
课程名称：    程序设计基础   
设计题目： 学生成绩记录簿设计 
院    系：    信息技术学院   
班    级： xx
设 计 者：        xx     
学    号：    xx   
指导教师：        xx     
设计时间：      xx 
信息技术学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
姓  名：xx                                院（系）：信息技术学院
专  业：计算机科学与技术                                学  号：xx
任务起止日期：xx
课程设计题目：学生成绩记录簿
课程设计要求：
编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、C语言成绩。具体功能：
1． 系统以菜单方式工作；
2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存；
3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩；
4. 查询学生成绩；
（1）按学号查询成绩；
（2）学号姓名查询成绩；
5．修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘；
6．显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。
工作计划及安排：
星期一：老师的大概讲解及主函数、目录函数的编写和调试；
fprintf作用星期二：创建学生信息、输出学生信息和修改学生信息的函数编写及调试；
星期三：学生信息查询、学生成绩分段和学生成绩排序的函数编写及调试；
星期四：整个函数的最终调试，课程设计（大作业）报告的书写；
星期五：答辩。
指导教师签字           
年    月    日     

课程设计（大作业）成绩
学号：xx                    姓名：xx            指导教师：xx
课程设计题目： 学生成绩记录簿设计
总结： 
通过这次的课程设计，增加了我对学习C语言学习的兴趣，虽然还不是真正的明白所有的C语言的子函数和里面的一些逻辑顺序，但我从C语言这门课程开始，已经发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的运行也有一个大体的了解。这次课程设计经过老师的讲解，自己的查，在网上的搜索，实现题目上的要求，先做出一些简单的函数和程序，一步步的在做出其它的内容，不过在实际操作过程中犯得一些错误也还是会得到一些意外的收获。在具体的操作中，对这学期的C语言的理论知识得到巩固，在设计的过程中也发现自己的不足之处，在以后的学习和上机的操作中会更加注意，同时体会到C语言的简洁和灵活。在上机操作中我们的任何不懂的问题都会暴露出来，对于我们来说是是件好事，在课程设计的过程中特别是对数组和循环有了深刻的理解。通过实际的操作，学会C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题，解决问题的能力。
指导教师评语：
成绩：
填表时间：                            指导教师签名：
一．问题的定义
编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、C语言成绩。
要求：
1.数据存储采用文件形式。
2.标准的C语言输入输出
3.功能完善，适当注释
4.模块化设计、结构化编程
二、需求分析
系统能实现以下主要功能：
1．系统以菜单方式工作
2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存；
3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩；
4. 查询学生成绩
（1）按学号查询成绩
（2）学号姓名查询成绩
4．添加成绩记录；
5．修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘；
6．显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。
三、总体设计
根据系统的要求，系统总体设计如图1所示。
学生成绩记录簿
创建学生信息
学生成绩排名
退出成绩记录簿
学生成绩分段
查询学生信息
修改学生成绩
输出学生信息
按学号修改
按姓名修改
按学号查询
按姓名查询
60分以下
80—89分
90分以上
60—79分
    图1 系统总体结构
四、详细设计
该部分主要包括：数据结构设计、函数设计（包括函数原型、算法思想、流程描述）、代码设计及程序运行结果显示。

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