《初中英语课程资源开发与利用的实践研究》课题阶段性总结报告
课题组按照课题实施方案积极投身研究工作，展开了具体的课题实践研究工作，现将2016年上半年课题研究工作总结如下。
一、课题进展情况
1.通过进一步开发和利用以教材为主的课程资源，优化课堂教学质量。
①在课题组精心设计、课堂实践、反思修改、集体汇编的基础上形成较为完善的外研版七年级上、下册课堂教学导学案模板，主要内容包括学习目标、预习检测 、探索活动 （预习，导学并细化过程性实施步骤）、应用 （巩固练习）、拓展练习 、学后记等。
七年级英语上  M1 U2　导学案（学生版）
学
习
目
标
1、能掌握本单元的单词和短语。
2、能理解Activity2的有关自我介绍的对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中,掌握be动词的否定形式的运用。
3、学会用and 衔接句子。
4、学会说写进行自我介绍
课
堂
准
备
[课前预习] 读熟单词并能理解意思，预习课文。
（检查）1. Match:              city              十一
English            十四
England          英国的
fourteen          英国
eleven            城市
  2. 单项选择
  1）-      are you?    -I’m thirteen years old.
    A What    B Where  C How old  D How xkb1
  2) Mike is from       and he is       .
    A Chinese, China          B America, American 
    C English, England        D China,  China
自
学
交
流
  1、Introduce yourself to the class.（自我介绍）
  My name is…  I’m a…  I’m…years old.  I’m from…it课程资源
  2、Work in pairs. Ask and answer.（互相问答）
A: What’s your name?        B: My name is…
A: Where are you from?      B: I’m from… I’m…
A: How old are you?        B: I’m …years old.
合
作
探
究
1．读Activity2的课文完成作业。（在正确的句子后面打勾，错的后打叉）
Read the first passage. Check the true sentences.
1 ）Daming is in Class Two.              □
2 ）Daming isn’t from Beijing.            □
Read the second passage. Check the true sentences.
3） Lingling isn’t English.                  □
4） Lingling and Daming aren’t good friends.  □
Read the second passage. Check the true sentences.
5) Wang Hui is Chinese.                  □
6 )Daming and Wang Hui are English.        □
2．Read the passage again and complete Activity3.(再读一遍文章，完成Activity3)
②组织修订教育厅教辅外研版八年级上《学习之友》，根据课标和中考要求将原来的情景对话题改编为综合填空题，通过开发利用教材资源，为广大师生做好服务工作，发挥示范、引领作用。
V. 综合填空。（用方框中单词或短语的适当形式补全短文）
visit            the north of          nosy            The population of small            quite              be famous for            busy
My hometown is Shizuishan. It’s a beautiful city in（1）_______  Ningxia. （2） _______ it is about over seven hundred thousand. It is smaller and （3）_______ than Yinchuan, and it is （4）_______ in population than Zhongwei and Wuzhong. It（5）_______Mountain Helan, Sand Lake, Xinghai Lake, Wudang temple and so on. The capital city of it is Dawukou. It is not（6）_______ and（7）_______ than Yinchuan. There are four seasons here. It’s hot in summer and very cold in winter, but it’s warm in spring and cool in autumn. Shizuishan is really a good place （8）_______. Welcome to visit Shizuishan.
    ③扎根服务农村，提升中考质量。2016年4月22日根据隆湖片区教研服务需求，针对隆湖中学、丽日中学、一站中学提出的中考复习备考问题，在隆湖中学集中开展了主题引领式教研菜单服务——中考复习备考暨名师送课下乡活动，隆湖片区九年级60多名教师参会。此次活动分两大项内容，第一项：由大武口区名师服务团成员上示范课。第二项：互动研讨，之后学科教研员做了中考复习及备考策略专题讲座。此次活动为进一步提升隆湖农村地区教学质量，缩小城乡差距，确保学科教育教学均衡发展奠定了坚实的基础。
2．运用数字化课程资源进行英语“自主、合作、探究”教学模式的构建。
课题组全体成员利用临近上学期结束时相对空闲的时间，对课程资源、网络资源进行调查研究，研读大量涉及初中英语教学过程中利用信息技术来提高教学效果和质量、多媒体环境和网络环境下英语教学方法和模式以及如何借助信息技术手段培养学生英语学习兴趣，自主学习能力以及合作学习能力的文献;同时分析英语信息化教学所面临的一些问题及防范措施，上升为理论高度提供事实论据支撑。2016年4月25日，课题组负责人蔡瑞华老师带领课题组成员，深入学校，针对数字化课程资源与“自主、合作、探究”相结合的创新网络教学模式展开研讨活动，首先由课题组成员胡路明老师围绕课题研究内容，就如何有效整合
信息技术与数字化课程资源提高教师阅读教学策略和培养学生阅读方法与习惯作了一节研讨课；然后由课题组负责人蔡老师组织课题组研讨活动并与一线老师和课题组成员进行课题研讨，通过此次研讨交流活动，课题组进一步明晰了研究目标和内容，细化了课题实施方案和责任分工；这次教研活动对后期的课题研究具有重要的指导意义。课堂教学是学校教育的生命线，为此，我们多次走进学校，参与相关内容的探讨交流活动、参与学校的集体备课。课题组成员听取意见、不断改进研究方法，增加数据支撑。
2016年4月到6月间，课题组通过几轮听课、亲自上课、讨论过后，制定了外研社数字化课程资源在“自主、合作、探究”教学环节中的运用方法，提出下一阶段需要研究并解决的问题。在研究过程中我们发现：第一，学生程度参差不齐，大班额的班级和有限的教学时间不能满足所有学生的需要；第二，课堂时间太短，班级学生人数较多，任务结果的检测覆盖面不广；第三“自主、合作、探究”教学和外研社数字化课程资源的结合面较少，还可以呈现出更多样化的课堂活动辅助课堂教学。适时召开座谈会，了解师生对数字化课程资源使用及课堂活动开展效果的建议及意见，然后改进教师授课方案。为了提高学生自主学习的积极性，在学生暑假期间，课题组教师给学生安排了暑假在家使用外研社数字化课程资源、敏特单词学习、猿题库学习的作业要求和任务，让学生充分利用电子教材中的活动巩
固学过的知识，预览新学期将要学习的内容。开学后统计学生假期在家进行利用网络自主学习的成绩，调查学生在家使用数字化课程资源的情况和频率，便于课题组调整研究方法。

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