《IT双创项目实践》课程标准
一、课程说明
课程名称
IT双创项目实践
标准简称
IT双创项目实践
适用专业
电子商务
修读学期
第三学期
制订时间
2022.08
课程代码
1351870
课程学时
72
课程学分
4
课程类型
B类
课程性质
必修课
课程类别
专业核心课
先修课程
电子商务基础，平面设计基础与应用
后续课程
国际贸易
对应职业资格证或内容
CECC电子商务运营师
合作开发企业
无
执笔人
合作者
无
审核人
制（修）定日期
2022-08
注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论＋实践）/C类（纯实践课）
2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课
4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无
二、课程定位
《IT双创项目实践》课程是电子商务专业的一门核心课程。电子商务是互联网经济发展的产物，并伴随着互联网经济的发展而发展。然而随着竞争的日渐激烈，互联网产品的技术构成或功能模式已经到了同质化的阶段，仅仅卖独立的产品实体已经不能满足用户的需求，那些能够把握用户需求并能围绕需求提供更多增值服务，解决用户问题的企业越来越受到青睐。决定互联网产品能否在竞争中脱颖而出的核心越来越依赖于运营，互联网产品的发展已经转向主要由运营驱动。
因此本课程的目的主要是让学生建立互联网IT双创项目实践的内容和方法的基本框架，培养学生创新创业实践所必需的用户经营思维和IT双创项目实践能力。
三、设计思路
采用“总括概论—方法工具—实践例举—总分渐进”的学习课程模式。体现理论指导实践的学习行动逻辑，采用具体与抽象相融合的方式，既用概念定义阐释具体实例，又用具体实例例证概念定义。遵循当前高职院校的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习情境设计。让学生在学习情境中学习并掌握基本的职业技能，培养学生专业能力、社会能力、方法能力。
四、课程培养目标
完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。
1．理论知识和专业能力
（1）能够将用户心理效应的原理应用在日常工作或生活中；
（2）能够运用相关知识分析运营实践案例；
（3）掌握并会应用内容运营的基本工具和方法；
（4）掌握并会应用活动运营的基本工具和方法；
（5）掌握并会应用用户运营的基本工具和方法；
（6）掌握并会应用数据运营的基本工具和方法；
（7）能够将新媒体运营的基本策略应用到运营实践中。
2．方法能力
（1）有自学能力、获取新工艺、新技术的能力；
（2）利用网络、各种资料获取信息的能力；
（3）自我约束、身心健康与管理能力；
（4）制定工作计划、评价工作结果的能力。
3．社会能力
（1）工作中与职员、技术人员和领导交流、合作能力；
（2）决策和执行能力；
（3）社会责任心和环境保护意识；
（4）语言、文字表达能力；
（5）遵纪守法、良好职业道德和敬业精神。
五、课程内容、要求及教学设计
标准教学周为18周，学时为72节，每周2次课4学时。
（一）课程整体设计
序号
学习情境
知识目标
专业能力
方法能力
社会能力
学时
1
互联网IT双创项目实践概述
1.了解互联网IT双创项目实践的产生过程及分类、特点；
2.了解互联网IT双创项目实践岗位及其职业发展的路径；
3.理解互联网IT双创项目实践的定义及核心诉求。
4.理解互联网IT双创项目实践的主要内容。
1.能够解释互联网IT双创项目实践概念的内涵；
2.能够熟练阐述互联网IT双创项目实践的主要内容。
熟练掌握互联网相关知识，并能有效运用于实践生活中。
培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
4
2
互联网IT双创项目实践的先导基础知识
1．了解用户心理学知识，以及与运营的关联；
2．了解设计及美学知识，以及与运营的关联；
3．了解策划学知识，以及与运营的关联；
4．理解以用户为中心理念的内涵；
5．理解马斯洛需求层次理论的基本模型；
6．理解彩、构图、设计的基本概念。
1.能够将用户心理效应的原理应用在日常工作或生活中；
2.能够应用构图的基本原则评判构图好坏；
3.能够应用平面设计的基本原则布局内容版面；
4.能够熟练掌握策划的基本模型和技巧。
能够运用互联网思维分析和解决问题。
培养学生勇于创新、吃苦耐劳的精神。
6
3
互联网IT双创项目实践的基本逻辑
1．理解互联网IT双创项目实践的根本价值；
2．理解互联网IT双创项目实践的过程本质。
1.能够熟练应用AARRR模型搭建运营体系；
2.能够熟练应用漏斗模型分析运营实践案例。
能够将所学到的IT双创项目实践的操作方法运用于实践。
培养学生责任心和良好的团队合作精神。
4
4
内容运营的基本方法和工具
1.理解内容运营的意义和定义；
2．了解内容生产的方式及流程；
3.理解内容呈现的原则；
4.了解内容传播的常见渠道。
1.掌握并会应用内容生产的基本方法和工具；
2.掌握并会应用内容包装与呈现的基本工具和方法；
3.掌握并会应用内容传播扩散的基本工具和方法。
能够将所学到的内容运营的操作方法运用于实践。
培养学生科学的思维方式和判断分析问题的能力。
4
it课程资源5
活动运营的基本方法和工具
1.理解活动运营的定义和作用；
2.了解活动策划的流程和步骤；
3.理解活动策划的要素和原则；
4.了解互联网活动常见形式。
1.掌握并会应用活动发布的工具和方法；
2.掌握并会应用活动流程的绘制工具和方法；
3.掌握并会应用活动进程管理的工具和方法。
能够将所学到的活动运营的操作方法运用于实践。
学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。
4
6
用户运营的基本方法和工具
1.理解用户运营的定义和任务；
2.理解用户运营的基本方式；
3.了解搭建用户成长体系的原则；
4.了解用户成长体系的表现形式；
5.理解并掌握用户成长体系的任务设置方法和用户利益兑现形式。
1.掌握并会应用用户信息管理的工具和方法；
2.掌握并会应用用户的工具和方法；
3.掌握并会应用用户间通信工具和方法；
4.掌握并会应用积分商城服务工具和方法。
能够将所学到的用户运营的操作方法运用于实践。
创新、拼搏、吃苦耐劳的精神。
4
7
数据运营的基本方法和工具
1.理解数据运营的定义；
2.理解常见的运营数据指标；
3.掌握运营数据获取的基本方法；
4.掌握运营数据分析与应用的方法。
1.能够熟练掌握运营数据分析的方法步骤；
2.能够应用流量分析工具分析流量情况；
3.能够应用行业数据查询工具获取所需数据。
能够将所学到的数据运营的操作方法运用于实践。
耐心、细致、认真的作风。
4
8
新媒体运营综述
1.理解新媒体的定义、特征及发展趋势；
2.理解新媒体运营的定义及本质。
1.能够熟练应用各类新媒体平台的基本操作方法；
2.能够将新媒体运营的基本策略应用到运营实践中。
能够将所学到的各类新媒体平台操作方法运用于实践。
交流、沟通、团结、协作的能力。
4
9
综合复习
综合复习本学期重点及难点内容。
运营的概述、种类、方法及应用
能够在实践中综合运用所学知识。
培养学生举一反三、归纳总结的能力
2
合计
讲授34学时、实践36学时、复习2学时，共72学时
（二）课程学习单元内容与要求

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