《C++程序设计》教学改革之我见
摘 要：教师在教学过程有着非常重要的作用，如何在现有学校条件及学生素质情况下，通过老师自身的努力，不断探索教学方法，改善学生学习的软件环境，提高学生的学习效果，适应职业岗位的需要，是我们研究的问题。
关键词：c++；程序设计；教学改革；经验交流
中图分类号：g642                                                            文献标识码：a                                      文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02
c++是计算机专业的一门必修课程，也是学生一直反映最难学、难懂的课程。如何让学生学好c++java程序设计基础视频，提高教学效果，是教这门课的老师们普遍感到头痛的问题。本人从事多年的c++程序设计教学，在教学过程中不断摸索经验，总结教学实践，逐渐形成自己的一套教学方法，对提高教学质量有一定的帮助。在此谈一些自己的看法。
一、提高教学质量需要学校、老师、学生的共同努力
学校是搞好教学的基础。学校要为教师的教学提供良好的硬件设备及正常的运行状态，使老师能够合理有效组织自己的教学，把难懂晦涩的知识活灵活现的展现出来，使学生能够更方便地理解所讲的知识。要鼓励老师不断探索新的教学方法，并可在条件有限的情况下，对个别专业、个别班级成立教学实验班，采用新的教学方法，实施新的教学方案，对比不同教学方法对教学效果的影响。逐渐完善教学体系，形成自己的一套适合高职学生教学的教学策略。
教师在教学中起着关键的作用。教师的教学态度对教学质量有很大的影响。在学生缺乏自觉性的前提下，如何提高学生的学习情趣、激发学生的学习热情，使学生体验到学习带来的乐趣、享受充实的学习生活，教师的责任至关重要。
学生在提高教学效果中起决定作用。在教学过程中，教师是主导，学生是主体。老师领进门，修行在个人。学生本身缺乏学习的积极主动性，仅老师忙于劳作，亦是徒然，教学效果难有提高。

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