基于微服务的江苏终身教育资源平台构建研究
作者：王小军 孙旭 李慧娟
来源：《中国教育信息化·高教职教》2018年第01期
        摘 要：随着互联网技术与教育教学融合的不断深入，通过对国内外优质资源平台学习模式和运营模式的分析，体现了资源共享平台在江苏终身教育体系构建中的重要性，利用云计算、大数据、微服务等技术，提出了江苏终身教育资源平台功能框架，并从六个层次，分别对资源平台功能进行了详细的阐述，为江苏终身教育资源平台的建设提供技术方案，并通过Spring Cloud开发框架验证了方案的可行性。
        关键词：微服务；资源平台；云计算；大数据
        中图分类号：TP39 springcloud难学吗文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）01-0073-05
        一、前言
        在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的指引下，2010年，江苏省政府启动实施了“创建江苏开放大学、加快构建终身教育体系”这一国家教育体制改革试点
项目，赋予了江苏开放大学在构建和完善江苏省终身教育体系中的主体地位。江苏开放大学的成立，使江苏终身教育体系的构建有了实体的依托和新型载体的支持。终身教育体系包括学校教育系统、企业教育系统对在职人员的培训和以城乡社区为单位的社会教育，其通过网络等多种方式实现各类教育力量的互补，打破学习的时空限制，使学习者根据社会需要和自身条件不同选择学习方式，从而促进教育结构体系的终身化、网络化、多样化和社会化。[1][2]
        优质的教育资源是终身教育的重要基础，也是“互联网+”时代在线教育的主要载体之一。文中教育资源是指用于终身教育的数字化资源，是以互联网技术为载体，有国家、团体和个人混合提供，以推进教育公平和终身学习为宗旨，能够激发并满足支持者、教育者和学习者需要的优质数字化资源。优质教育资源既包括学习者使用的学习资料，也包括数字化的学习环境，如在线学习平台和数字化资源平台。[3][4]

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