The very hungry caterpillar
活动名称：The very hungry caterpillar
活动目标：
1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。
2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。
3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。
活动准备：
一个神秘箱、一个果篮
一条毛毛虫
各种毛毛虫食物的头饰及图片
根据故事情节制作的Flash课件
根据故事情节制作的图谱
活动过程：
1、猜一猜
(1) 将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里，让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫，教师说the caterpillar can -------(用动作引导幼儿说creep)。
(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T:  a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.
2 、欣赏课件，了解故事内容。
（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。
沿着弯弯的小路，转过山角，在古枫树旁，一幢两层楼的房屋出现在眼前。看楼前走廊才知是打老村小学。。珈百璃
jblav 。英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间扫视校园，园内杂草丛生，操坪蓝球架锈迹斑斑，楼房教室门窗破败，漏风漏雨。一块打老村合作社的牌子挂在上面。惜日书声朗朗的校园如今却孤零零地趟在大山深处（城镇化建设集中办学），校前那棵见证了风风雨雨的古枫树却仍以翩然的姿态陪伴着寂静的校园，看着遠去的山鹰飞去又飞回……
穿过校园，沿着弯曲的小路来到小溪沟边一处干田，姊妹们熟练地打开背囊，将食品取出摆了一地，有腌鱼、酸菜、腊肉、萍果、柚子……嘿嘿！一席丰盛的午餐。当然，相机的快门将这一美食午宴牢牢锁定。
吃罢午餐，整好行囊又向山野密林处前进。来至一歧路正左右顾盼，一农夫路过，问之去县城之路从何而行？农夫随指，沿左手山路可至。听罢，众人即踏上林中小路。
此时，陽光明媚，林中草木芬芳，路边的野果金灿灿地也发出诱人的香气。终于在一蓬野生的“蜂糖灌”前停下了前行的脚步。摘下果子去刺后晗在嘴里咀嚼，嘿嘿！香甜可口，姊妹们也纷纷伸手摘果，
人人脸上虽被太阳晒得红扑扑的，但脸上欢娱的神情却清清爽爽。只听得她们叽叽喳喳的声音在山谷回响……
在密林中继续穿行，路愈走愈窄，草也愈来愈深。感觉上已不是常有人走的路了。这应该是农人放牧时踩成的“路”。转过一弯小路，眼前又壑然开朗，一块荒田又出现在眼前，田边小溪潺潺，正渴着的我，也不敢贸然饮之，溪上架着一座用三根杉木铺就的小桥，桥身却早已腐烂。歇歇吧！
口愈来愈渴，喉咙象要冒烟……正踌躇间，一曲山歌从对面山上传来:
山路曲曲山路弯
情哥妹不怕难
只要寻得情妹妹hungry
那怕岩高路而险
寻声望去，却见从岭上下来割松脂的几个农夫。上前忙唱过诺，老哥，此处沟水能喝吗？答曰：可以！欣喜之余一口气灌了过饱。美女们也不顾平日里的矜持你一口我一口地喝起来！
饮毕再问农夫，老哥，此路可否通到县城？老农笑曰：此路极为繁杂，多岔道！你们要极需认真方可到达。
拜別农夫，一行沿着高过头顶的密林又继续前进。林中深处不时惊飞起一鹭鸟。小鸟和山鸡咕一咕的鸣叫让山也多了些许生气！
林中美景极佳，一忽而浓荫蔽日，一忽而阳光穿过密林幻起万道霞光。光与影将山映衬得令人神清气爽。
快看！这里有菌子，眼尖的四妹发出惊喜的喊声！快采！……欢声笑语，光与影，人与树，鸟与人遥相呼！真乃人与自然和谐的美丽画卷。
（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了一个苹果，但是它还是饿）T: where is the a le，stand up ? （老师问孩子苹果在哪里）S: I’m here （幼儿根据各自的头饰做扮演的角来回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。T&;am  say on Monday the caterpillar ate one a le（师幼一起回顾故事情节，每说一天回顾一次）（后面每天都这样进行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful but terfly!
（3）老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。
T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）
（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。
3、分角故事表演。
（1）按角故事表演。
（2）换角故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。
4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。
T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?

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