小学英语沪教版四年级上册
Module 1 Unit 3 教案1
一、教学重点
词汇：happy，sad，tired，hungry，full，thirsty
句型：I’ m happy.
二、教学栏目
Look and learn
三、教学目标
1. 帮助学生学习Look and learn中表示感觉的单词thirsty，happy，sad，tired，hungry，full。
2. 通过猜谜游戏和看图造句活动，帮助学生巩固词汇学习，结合句型I’m happy/ …表达感
受，为询问别人的感觉打下基础。
四、教学步骤
Pre-task preparations
1.播放歌曲Are you happy?的录音或动画，让学生欣赏，借助肢体动作帮助学生理解歌曲
大意。
2.教师边做动作边放慢语速唱歌，借助夸张的表情和人物图片来帮助学生理解happy的意
思。
T:（smile happily and point to the face) I’m happy. (point to the picture of a child who
is smiling) Is he/she happy?
hungry
Ss: Yes, he/she is.
While-task procedures
1.出示一些表现出喜悦之情的人物的照片，帮助学生进一步理解happy的含义。
T: (show the picture of a boy who is smiling)
The boy is smiling. He is happy.
将单词happy写在黑板上，学生看板书拼读单词。把挂图贴在黑板上，指着不同表情的人物图片，通过问答引出Look and learn中的单词sad，thirsty，hungry，full，tired。
T: (point to the girl crying) Is the girl happy?
Ss: No, she isn’t.
T: No, she’s not happy. She’s sad. Sad, S-A-D, sad.
Ss: Sad. S-A-D, sad.
2.出示Look and learn的单词卡片sad，happy，hungry，full，thirsty，tired，请学生认读单
词，然后看单词做动作，或一个学生做动作，全班说单词。把挂图贴在黑板上，让学生根据图片中人物的表情，用He’s/She’s …说一说。
S1: (point to the girl crying) She’s sad.
S2：(point to the boy who is eating) He’s hungry.
或者教师描述图中的人物，让学生猜测你描述的是谁。
T: He has … He is sad. Who is he?
S1: Is he … (name)?
T: Yes, he is./No, he isn’t.
3.看图造句。出示单词卡片：thirsty，happy，sad，full，tired，hungry~要求学生看图连续
说两句话，要求前后两句话之间要有逻辑关系。教师可先做示范，并在黑板上写出例句，帮助学生造句。
T: (show the flashcard for thirsty) I am thirsty.
I want some juice.
S1: I have a new bag. I’m happy.
S2: I’m tired. I can’t run.
Post-task activities
1.头脑风暴。要求学生四人一组讨论：在什么情况下会感到happy/sad/hungry/thirsty，在这
些时候喜欢做什么。
T: I’m happy. I sing a song. I dance. I listen to the music. I go shopping.
S1: I can swim very fast. I’m happy.
2.请学生完成下列句子，然后说一说。

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