全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试
C 程序设计》教学(考试)大纲
一、课程基本情况
课程名称:C 程序设计课程代号:240
先修课程:计算机应用基础
参考学时:72~96 学时理论 48~60 学时,实验 24~36 学时考试安排:每年两次考试,一般安排在学期期末
考试方式:机试 考试时间:令数组全部的值为090 分钟考试总分:100
机试环境:Windows 7Visual C++ 6.0
设置目的:
C 程序设计》是一门重要的学科基础课程,C 语言在软件开发方面应用广泛,在计算机教
育领域长期占有重要地位。C 语言功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高、可移植性好,兼具低级语言和高级语言的特点。通过对本课程的学习,可以使学生掌握程序设计的基本理论和基本知识,掌握结构化程序设计的基本方法,培养学生程序设计能力、计算思维能力和分析解决问题的能力,为后续课程的学习和计算机应用奠定良好的基础。
二、课程内容与考核目标
1 C 语言概述
(一)课程内容
C 语言程序的基本构成、开发环境、编辑调试过程,算法的基本概念。
(二)考核知识点
C 语言程序的基本格式,头文件,main 函数,注释语句,算法的特征。
(三)考核目标
了解:C 语言的形成、发展和基本特点,算法的特征。理解:程序设计的基本概念。
掌握:C 语言程序的基本结构,C 语言编程环境。
(四)实践环节
1.类型
演示、验证。
2.目的与要求
掌握C 语言开发环境(Visual C++ 6.0 Visual Studio 2010 Express的使用方法,掌握源程序的编辑、编译、链接和运行的基本方法。
2 章 数据类型与运算
(一)课程内容
数据类型,标识符,常量与变量,运算符及表达式,不同类型数据的运算
(二)考核知识点
C 语言的数据类型,常量的使用,变量的定义和使用,各种运算符、运算优先级和结合性,不

同类型数据的运算,C 语言的各种表达式(赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件运算表达式、逗号表达式)和运算规则。
(三)考核目标
了解C 语言的各种数据类型。
理解基本数据类型,常量和变量的概念,数据类型转换的规则。
掌握标识符的命名方法,常量和变量的使用,运算符及运算规则、表达式。应用在程序设计中正确使用常量、变量和表达式。
(四)实践环节
1.类型验证。
2.目的与要求
在程序设计中掌握常量、变量和表达式的使用方法。
3 章 顺序结构程序设计
(一)课程内容
C 语言的语句分类,基本输入/输出函数和顺序结构程序设计。
(二)考核知识点
表达式语句、字符输入/输出函数、格式输入/输出函数的使用。
(三)考核目标
了解顺序结构程序设计的概念。理解顺序结构程序执行过程。
掌握表达式语句的使用,字符输入/输出函数、格式输入/输出函数的使用。应用正确使用表达式语句、输入/输出函数进行顺序结构程序设计。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握简单语句、复合语句、空语句的使用,掌握数据输入/输出函数的使用方法。
4 章 选择结构程序设计
(一)课程内容
if 语句和 switch 语句。
(二)考核知识点
if 语句,switch 语句,break 语句,选择结构嵌套。
(三)考核目标
理解:选择结构的程序流程。
掌握:if 语句实现选择结构的方法,switch 语句实现多分支选择结构的方法,break 语句的使用。应用:正确使用 if  语句、switch 语句实现各种类型的选择结构。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握单分支、双分支及多分支的选择结构程序设计方法。
5 章 循环结构程序设计

(一)课程内容
循环的基本概念,常用循环结构,循环的嵌套,控制转向语句。
(二)考核知识点
while 语句,do-while 语句,for  语句,break 语句和 continue 语句,循环的嵌套。
(三)考核目标。
理解:循环和循环嵌套的概念。
掌握:while 语句、do-while 语句和for 语句及其使用方法,循环嵌套的使用,break 语句和continue
语句的使用。
应用:正确使用循环结构解决实际问题。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握while 语句、do-while 语句和for 语句的使用方法,掌握常见的循环嵌套、break 语句和continue
语句的使用方法。
6 章 数组
(一)课程内容
数组的概念与存储特点,一维数组和二维数组,字符数组与字符串,字符串函数。
(二)考核知识点
一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化及数组元素的使用,字符串函数的使用,字符串处理,查、排序、求极值等常用算法。
(三)考核目标
了解:数组的存储特点。
理解:字符串与字符数组的概念。
掌握:一维数组、二维数组和字符数组的定义及使用方法,字符串函数的使用方法。应用:正确使用数组和字符串来解决实际问题。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握一维数组、二维数组和字符数组的使用方法,掌握字符串函数的使用方法。
7 章 函数
(一)课程内容
函数的概念,函数的定义与调用,变量的作用域与存储类型,函数的嵌套调用和递归调用。
(二)考核知识点
函数的概念,函数的定义和调用,函数的参数传递,数组作为函数参数,函数的嵌套调用和递归调用,全局变量和局部变量,autostaticextern register 存储类型。
(三)考核目标
了解:变量的生存期。
理解:函数的定义和调用,函数返回值及类型,变量存储类型。
掌握:函数参数传递的方式,函数调用的方法和规则,函数嵌套调用和递归调用的执行过程, 数组作为函数参数的使用方法。

应用:使用函数完成程序设计任务的分解,实现模块化程序设计。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
理解函数返回值及类型,掌握函数定义和调用的方法,掌握函数参数传递方式,掌握多个函数组成C 程序的方法。
8 章 编译预处理
(一)课程内容
宏,文件包含和条件编译。
(二)考核知识点 宏和文件包含。
(三)考核目标
了解:条件编译。
理解:理解编译预处理的概念。
掌握:文件包含命令的使用方法,宏的定义和使用方法。应用:正确使用文件包含和宏解决实际问题。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握带参宏的定义和使用,掌握文件包含的使用。
9 章 指针
(一)课程内容
指针的概念,指针变量的定义和使用,指针与数组,多级指针,指针的应用。
(二)考核知识点
指针的基本概念,指针变量的定义和使用,指向数组的指针变量,指针作为函数参数,字符串指针变量。
(三)考核目标
了解:多级指针的概念。 理解:地址和指针的概念。
掌握:指向变量、数组、字符串的指针变量的定义与使用方法,指针变量作为函数参数的
使用方法。
应用:正确地使用指针变量解决实际问题。
(四)实践环节
1.类型
验证、设计。
2.目的与要求
掌握指针变量的定义与使用方法,掌握指针作为函数参数的使用方法。
10 章 结构体与共用体
(一)课程内容

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