《Excel数据透视表的应用》教学设计
任课 教师
唐 峥    课题    《Excel数据透视表的应用》    班级
高二职四班
教学
目标
1）    了解数据透视表的含义；
2）    熟练掌握数据透视表的使用方法，尤其是懂得合理放置“页字段”、“行字段”、 “列字段”和“数据项”；
3）    理解由不同的组合方式所得的数据透视表所反映的不同的内容；
4）    懂得数据透视表的技术价值和应用价值， 并能灵活运用数据透视表，为自己 的分析目的而用；
5）    体验自主探索的学习过程；
教学 重点 难点
1、    使用数据透视表的意义和优势；
2、    数据透视表的制作步骤、使用场合和范围；
3、    利用数据透视表分析、组织数据，并依据不同的分析目的生成不同的数据透 视表。
教学 策略
1、 新课导入的情景创设：使用目标激励的方法一一绕着数据分析的目标，    使用 排序、筛选、分类汇总等将比较麻烦，将经过多步操作才能得到分析结果，而 使用数据透视表则可以快速解决问题，从而引出教学内容；
2、    教学过程控制：比较学习、演示教学、任务驱动、角扮演。
3、    评价过程的处理：
1）    学生观察、比较、分析、归纳的参与度；
2）    汇报和展示各种透视表及其对应的初步统计结果和分析情况。
【教学过程】
教学 环节
教师活动
学生活动
设计意图
教 学 引 入
1、    复习前面所学内容，点明本节课学习的 主题。
2、    展示待处理的工作表数据（高中学生幸 福感调查.xls）,分析研究：现在我们高中 学生学习任务重、压力大，学生幸福感普遍 不强，学生的总体幸福感究竟与哪些因素有 关我们将这些问题转化成具体的任务。
任务一：分年级统计被调查的学生中，不同 幸福感的同学各有多少个引导学生发现：此 问题关系到“年级”和“总体幸福感”两个 数据维度，并展示可以反映这个统计结果的 表格。
3、    引导学生仔细观察并思考如果要用以前
1、    复习前面所学 内容，了解课题 背景，明确学习 目标。
2、    仔细观察工作 表数据，一起思 考和回答老师提 出的问题。
3、    学生回答问 题，并边看老师 演示所提到的每 一种方法。
4、    听讲。
本环节旨在 通过对比做 好充分的铺 垫，初步知道 数据透视表 的优势，引出 建立数据透 视表的目的， 使得学生对 数据透视表 及其功能有 一个感性认 识，并树立学

所学习的知识求解应如何做；学生回答其操 作步骤。用我们今天要学的数据透视表该如 何做。老师演示这两种操作方法的步骤，学 生仔细观察并比较。
4、得出结论，第一种方法繁琐、复杂；第 二种方法非常快捷、简单、明了。
习的信心和 兴趣。
1、展示关于数据透视表的含义的 PPT引
1、观看ppt内容。
新知讲解。从
出新的学习任务：怎样生成“任务一”的数
2、看老师演示并
问题出发，通
据透视表
练习生成数据透
过分析和探
2、并讲解数据透视表的建立方法。
视表的方法，着
讨创建数据
步骤一：将光标定位于数据区域内任一单元
重学会“行字
透视表，尤其
格（这样是为了以后步骤中选定数据区域），excel数据透视表
段”、“列字段”
是合理放置
选择“数据”一“数据透视表和数据透视图”，
和“数据项”的
“页字段”、
按向导提示做完1， 2， 3步；
设置方法。
“行字段”、
步骤二：选择数据透视表显示位置，进入数
“列字段”和
新
据透视表设计：将年级子段设置为行子
“数据项”。
课
段，“总体幸福感”字段设置为列字段，“总
学
体幸福感”字段作为数据项。
习
讲解：在数据透视表中，应如何选择合适的 “数据项”以及如何改变数据透视表中的各 字段。
1行字段是作为横向分类的依据，也就是拖 放到行中的数据字段中的每个数据项将占 据透视表的一行。
2列字段是作为纵向分类的依据，也就是拖 放到列中的数据字段中的每个数据项将占 据透视表的一列。
3数据项就是要统计的字段。
任务二：分年级按性别来统计不同幸福感的
1、认真看老师的
本环节米用
拓
同学各有多少
演示，学会设置
演示教学和
展
任务三：在任务二的数据透视表中增加学生
“页字段”。
任务驱动的
与
的家庭经济、家庭教育和学习成绩的统计。
2、练习设置“页
方式，设计了
提
_、__-
任务四：对任务二的数据透视表行、列字段
字段”和交互访
阶梯式任务，
咼
进行置换，看数据透视表有何变化教师详细
问数据透视表的
目的在于让
讲解完成上面三个任务的具体操作方法，让
操作。
学生通过思

学生进一步加深和理解数据透视表的含义
3、学习如何修改
考和动手操
和作用及各字段的意义。
原有的数据透视
作，掌握数据
1、掌握如何修改原有的数据透视表的方法。
表的方法。
透视表的生
2、掌握改变透视关系方法，学会合理放置
成方法以及
“行字段”，“列字段”，“数据项”和“页
交互访问数
字段”。
据透视表的
3、掌握行、列字段进行置换的方法。
方法，提咼学
4、掌握数据透视表可以用来对多个字段进
生发现问题
行分类并汇总
和解决问题 的能力。
巩固
练习
布置巩固练习： 学生自主探究完成任务， 进一步理解行字段和列字段的意义。
引导学生探究：通过不同的组合方式来完成 该任务。
培养学生通过数 据透视表进行数 据分析处理的能 力
学以致用，多 角度挖掘数 据的价值，提 升提炼问题 和分析问题 能力。
课 堂 小 结
1•数据透视表用来对多个字段进行分类并 汇总（分类汇总一般只对一个字段分类汇 总）；
2.数据透视表有多种组合方式，不同的组合 反映不同的内容，帮助我们从不同角度分析 解决问题。
1•与教师一起完 成课堂小结；
2.讨论总结使用 数据透视表解决 问题的方法。
巩固本节的 所学的知识 要点

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