海宁技师学院特化教学设计
学习领域 | 《影视后期设计与制作》 | 目标体 | 18计算机 | |
学习单元 | 模块2 家乡城市的形象宣传片制作 | 授课日期 | 2021.10.18 | |
教学方法 | 问答、讲授、任务驱动 | 课 题 | 字幕制作技术 | |
教学内容 | 《我的家乡海宁》宣传片字幕制作 | 教学地点 | 机房 | |
本教案课时数 | 1课时 | |||
能力目标 | 专业能力 | 学习并掌握创建、添加、修改字幕的方法；掌握套用字幕样式的方法。 | ||
方法能力 | 通过对不同字幕的创建和添加，使学生认识到具体情况具体分析，辩证分析使用不同字幕的能力。 | |||
社会能力 (德育、职业素养) | 通过对字幕样式的套用，提升计算机视频编辑的审美能力；培养团队合作能力。 | |||
教具与器材 | PPT、微课、任务书、多媒体设备 | |||
教学重点 | 创建、添加、修改字幕的方法 | |||
教学难点 | 滚动字幕和游动字幕为什么不移动？基于当前字幕新建字幕的方法。 | |||
教学环节 | 教 学 过 程 |
组织教学 | 学生考勤，师生问候 |
(一) 复习旧课，导入新课 （通过观察，设问，让学生去思考） | 在上一节课程中，大家已经学会了添加图片、音频、视频多种素材、也掌握了添加素材之间的过渡效果。基本上可以独立制作并完成一个视频编辑项目了。 学生与教师一起演示添加过渡效果，可以完成一个无字幕的视频了。 【欣赏《我的家乡海宁》无字幕版】 提问：你看到了什么？ 生答：看到海宁的风景、美食。 【欣赏《我的家乡海宁》有字幕版】 提问：画面上有+无字幕，哪个表述更清晰，更准确？字幕有什么作用？ 生答：有字幕更清晰。对视频展现的内容进行解释补充说明。 解答：所以，一般视频还需要片头、片尾，片中的字幕。字幕可以增强普通观众的理解力和记忆力，这是第一点。其次，字幕帮助聋哑人和听力障碍人士观看视频；第三，字幕让观看视频更加自由。不管你是在嘈杂的地铁、火车站，还是安静的图书馆，你完全可以关掉视频声音，通过字幕也能欣赏视频内容。第四，字幕吸引外国受众。毫无疑问，如果你想把视频推销到国外，比起重新制作视频或者重新配音，显然把原字幕翻译成当地语言的字幕能省不少钱。 |
（二） 讲授新课 （操作演示，直观形象，实践性强） | 【PPT+操作演示1】 创建字幕的方法（4种） 1．文件→新建→字幕 2．快捷键：Ctrl+T 3．项目窗口：右击→新建分项→字幕 以上三种界面相同 4．字幕→新建字幕→（1）静态 （2）滚动 （3）游动 【观察与思考】： 四种创建方法有什么优缺点？ 你更喜欢哪一种？ 【建议】：快捷键Ctrl+T PPT归纳总结，对操作进行总结、提炼。 |
【操作演示2】 1．字幕参数设置方法：（1）颜 （2）大小 （3）修饰 2．字幕工具：（1）横排 （2）竖排 3．字幕安全框 Premiere的安全框像个“回”字。外围的方框称为“动作安全区”，是指超出该区域外的画面运动、超过该框有可能不会被完整地显示出来； 中间小的方框称为“字幕安全区”，表示该区域的字幕才可以正常地显示在观众的屏幕上。 【观察与思考】 字幕编辑窗口中，哪个是字幕安全框？ 电视播放才注意安全框，由于多数电视机会切掉图像外边缘的部分内容，所以我们要参考安全区域来保证图像元素在屏幕范围之内，尤其要保证字幕在字幕安全区之内，重要节目内容在节目安全区之内。 | |
【操作演示3】 字幕样式: （1）应用样式 （2）新建样式 【请一个学生上机演示】 问：如何保存已经设置好的字幕样式？ 答：字幕样式面板菜单→新建样式→保存 | |
（设问，思考，引起注意，强化该知识点） | 【操作演示4】 1．添加字幕的方法：从项目窗口中，把字幕素材拖入时间线 2．字幕轨的位置 【观察与思考】 字幕在视频轨的上方还是下方？ 请一个学生回答：字幕应在视频上方 |
（三） 课堂练习 (学生立即操作，加深印象，教师现场指导) | ★任务一 教师布置，巡视答疑。 预设错误：滚动、游动,字幕不会动？（难点） 解决方法：全部勾选“开始/结束于屏幕外” 学生活动： 自主完成添加海宁宣传片游动片头字幕，上交作业。 教师反馈练习结果。 |
（四） 拓展提高 | 1.再次编辑字幕的方法： 【操作演示】 （1）双击项目窗口的字幕图标。 （2）双击时间线中的字幕。 【观察与思考】 两种方法哪个好？ 答：时间线上双击字幕修改，知道字幕位置，背景，方便准确设置大小和颜。 2．基于当前字幕新建字幕按钮功能。 ★任务二 教师布置，巡视答疑。 预设错误：忘记基于当前字幕新建字幕按钮使用方法。 解决方法：看微课。 学生活动： 小组合作探究，创作片中字幕和结尾的主创人员滚动字幕。分工：策划、前期拍摄、后期剪辑、辅助剪辑、字幕校对等。从而完善45秒左右的我的家乡海宁宣传片。 |
（五） 欣赏评价 | 展示小组作品，多角度评价。 6个小组分别由组长介绍作品，每个小组和教师分别投一票，选出最佳作品。 |
（六） 小结 （PPT归纳总结 对操作进行总结、提炼，难点突破 提问反思，加深印象） | 【PPT演示+操作演示】 1．滚动、游动,字幕不会动？ 全部勾选“开始/结束于屏幕外”。 2．基于当前字幕新建字幕按钮。 3．展现整个知识点逻辑图 4．建议: （1）能加一定加，不要懒 （2）注意字幕时间、空间 【观察思考】 有什么操作错误？或参数遗忘的？ |
（七） 课后作业 （课后练习，加深和巩固知识、技能） | 制作自己的照片回忆视频 要求： （1）有照片10张以上 （2）有过渡效果 （3）有背景音乐 （4）有开头+结尾字幕 |
板书：
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