信息
化
教学
FTP资源空间、
u mu移动互动平
台、BBS论坛、
微视频
“自主学
习”教学
自主探
究
学生
为主体
多维评价
结合本课教学目标，针对传统教学模式弊端，将信息技术和传统教学有机整合，我采取了以下教学策略：
1．创建“信息化”教学环境：
根据学生之前知识点掌握的程度情况录制教学视频，更具有针对性。通过移动互动平台umu来实现移动化考勤和调查问卷的手机、评价，搭建的BBS论坛给学生进行公开的讨论，让难点凸显出来，让方
案在讨论中得出来。
2．构建“数字化”教学资源：
教师在校园电商BBS论坛中向学生提供了大量学习资源。BBS论坛联通互联网，学生可在任何平台上下载教学视频和资料（存储在FTP上），讨论遇到的问题，便于她们在任何时间、任何地点开展自主学习。而在课堂上，主要通过校园网内FTP进行上传下载。
3．实践“多元化”教学手段：
利用微视频开展教学，调动学生学习积极性，学生可以根据自己的学习情况反复回顾视频或者拖动跳过简单且已经掌握的知识点，解决了传统教学中教师一边又一边反复演示的重复性操作，提高课堂教学效率。
4．开展“多维度”教学评价：
除了老师对于学生完成度的评价外，学生可以对自己进行评价，而且还可以通过移动端网络提交对于教师和课程的评价，任何学生的任何意见都可以以一种更加便捷、友好的方式提交给老师。
七、教学准备
（一）环境准备：
配备一体机的电子商务机房、耳机、连通互联网、Windows7 64位系统、FTP 服务器、极域电子教室
（二）资源准备：用phpstudy搭建网站
UMU平台开设三个移动互动活动（签到、课前问卷调查、课程评价问卷）、FTP上传本课微视频、任务单、ecshop安装包、PHP环境配置包、上课的PPT 课件
八、教学过程
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
1
课前
预学
电商BBS论坛上发布
课前学习任务：观看
“B2C商城的发展”视
频，并回答如下问题：
1、什么是B2C商城？
2、常见的B2C商城有哪
些？
3、一般B2C商城都是由
什么商城系统搭建的？
课前登陆到BBS论坛上
进行在线视频学习，并在
其主题贴下面回答相应的
问题
要求学生进行课前
的学习，了解什么是
B2C商城，以及知道
常见的B2C商城有
哪些，同时，通过搜
索引擎搜索探索现
在市场上有哪些商
城系统可以搭建，从
而引出本课中的主
角：Ec-Shop（许多
商城建站系统中具
有代表性的一款）
2.0课
前准
备
课前
3分
钟
UMU平台开设五个移
动互动活动（签到、课
前问卷、照片上墙、课
堂提问、课程评价问
卷）、FTP上传本课微
视频、任务单、ecshop
安装包、PHP环境配置
包、上课的PPT课件
学生提前三分钟到机房：
1.教师激活“签到“、课
前问卷”两个互动环节后，
学生使用手机打开客
户端，通过扫一扫功能扫
描课件屏幕上的二维码进
行签到，并完成课前问卷
调查。
2.FTP空间下载并安装配
置PHP环境
通过移动化的互动
式签到方式和问卷
调查，调动学生积极
性，同时，让学生完
成上次课所教的PHP
环境配置（ecshop
安装的环境基础）
2.1情
景导
入
用时
5分
钟
（1）讲解ECshop的
功能和来历
（2）引入教师曾经参
与开发的“南方网店”
项目，讲解网站的架
构、网站基本情况、功
能模块等
（1）认真听取ecshop的
基本情况、安装环境要求
（2）观察南方网店的版面
布局、功能模块，思考南
方网店是如何运营的
首先让学生学习什
么是ECshop以及
ECshop安装的环境
要求，同时，引入南
方网店B2C独立商城
的真实案例，让学生
学完本课以后也能
自己搭建跟南方网
店一样的网站
2.2任
务驱
动
用时
17分
钟
（1）指导学生前往FTP
下载本课教学资源：
（2）巡视机房，查看
学生学习进度。
（3）对举手的学生进
行单独指导
（4）激活umu“拍照
（1）下载FTP空间中的教
学素材至本地电脑（任务
单、微视频、评价二维码、
安装课件、PHP程序包、
ecshop程序包）
（2）仔细观看微视频
（3）视频观看完毕后，根
据任务单，独立完成任务
（1）培养学生在学
习微视频的时候观
察、分析、理解、模
仿能力。培养学生利
用信息化手段自主
学习的能力。培养学
生独立完成任务、解
决问题的能力
（2）鼓励学生大胆
举手提问，经过师
生、生生互助环节解
决学生在安装过程
中遇到的困难。
（3）学生出现的典

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