《C语言程序设计》教学设计日期：年月日
教学进度设计
利用一维数组处理同类型的批量数据
教学详案
步骤一：复习与导入（时间：5分钟）
复习：C语言的基本数据类型？——整型、实型、字符型
导入：若定义若干个变量来存储多个同类型的数据，怎么写？有更简捷的方法？在C 语言中，数据类型除了基本类型（整型、实型、字符型），还有构造类型，包括数组、结构体、共用体和枚举类型。其中，数组是将相同类型的若干数据按序组合在一起，即数组是有序同类型数据的集合。本单元主要学习数值数组和字符数组，其他类别的数组将在后续单元中陆续学习。
单元学习目标：能利用一维数组、二维数组和字符数组处理同类型的批量数据。
步骤二：任务1：掌握一维数组的定义、初始化和引用方法（时间：40分钟）
1、定义一维数组的方法
数组和变量一样，要先定义后使用。
定义一维数组的形式：类型标识符数组名[常量表达式];
说明：（1）类型标识符可以是基本类型或构造类型。
（2）常量表达式表示数据元素的个数，也称为数组长度。
例如：int a[10];
数组有10个整型元素：a[0] ~ a[9]。元素编号是从0开始。
系统为数组a分配连续的10个整型内存空间，用来存储10个数组元素。
C语言规定，数组名可以代表数组的首地址（数组首元素a[0]的地址）。
【学习检验】教材单元练习第1题、第3题。
2、一维数组的初始化
在定义数组时，对数组元素赋初值。初值用{ }括起来，初值之间用逗号隔开。
（1）对全部元素赋初值：int a[5]={1,2,3,4,5}; 或int a[ ]={1,2,3,4,5};
结果：a[0]=1，a[1]=2，a[2]=3，a[3]=4，a[4]=5
（2）对部分元素赋初值：int a[5]={1,2,3};
结果：a[0]=1，a[1]=2，a[2]=3，a[3]=0，a[4]=0
注意：初值个数不能超过指定的元素个数。int a[5]={1,2,3,4,5,6}; //错误
在定义数组之后，不能一次性对整个数组的所有元素赋值，而只能对每个元素逐个赋值。例如：int a[5]; //定义数组
a[5]={1,3,5,7,9}; //错误
a[0]=1; a[1]=3; a[2]=5; a[3]=7; a[4]=9; //正确
3、一维数组元素的引用
C语言规定，只能引用某个数组元素而不能一次引用整个数组的全部元素。
一维数组元素的引用形式：数组名[下标] 其中，下标就是数组元素的编号。
【例3.1】将一组数据（如10个整数）倒序输出。
【引导思考】引导学生用变量来实现的方法及弊端。
int a0, a1, a2, ..., a9;
a0=0; a1=1; a2=2;...; a9=9;
printf(“%d ”, a0);
printf(“%d ”, a1);
printf(“%d ”, a2);
......
printf(“%d ”, a9);
【引导思考】将上面的顺序结构改为循环结构——改用数组来实现（精益求精）。
【引导总结】将数组和循环结构相结合，可有效处理同类型的批量数据，大大提高工作效率。
【学习检验】教材单元练习第10题。
【学以致用】
（1）教材单元练习第13题：输入10个整数，出其中的最大值。
（2）教材例3.2：输入一个整数，输出该整数从高位到低位的各位数字。
（3）教材例3.3：输入若干名学生的成绩，输出成绩单，并统计输出最高分、最低分和平均分。
（4）教材单元练习第15题：输出斐波那契（Fibonacci）数列（其概念见教材例4.41）中200以内的数。
步骤三：任务2：掌握一维数组处理批量同类型数据的方法（时间：40分钟）一维数组广泛应用于对多个同类型的数据进行存取、排序等操作的场合。
由于是对多个数进行排序，自然会想到利用数组来保存和管理参与排序的多个数据。
排序算法有多种，在此只介绍冒泡排序法。
【例3.4】对n个数进行排序（由小到大）。
冒泡排序法的思路：从第1个数开始，和下邻数比较，小数上浮，大数下沉。c语言的冒泡排序算法
【动画演示】用冒泡法对5个数（如：9、7、5、8、0）进行由小到大排序的过程。
【引导归纳】
【代码实现】
外层for循环控制比较轮数，内层for循环控制第i轮比较的次数。
【引导思考】若参与排序的多个数据在某轮比较前，恰好已经按照由小到大排序（如特殊情况：才开始就已排好序），则上述程序有何弊端？——后面的几轮比较纯粹浪费时间。如何改进？——想办法提前结束循环。如何实现？——利用第2章所学的break语句，增设一个标志变量，记录在某轮比较过程中有无交换。
【代码改进：精益求精、节能】
【引导思考与实践】输出比较的轮数，验证上述想法，看有没有得到改进（实践是检验真理的唯一标准）。
【举一反三】选择排序算法及实现。
步骤四：概括基本内容，归纳重点内容（时间：5分钟）
1、引导学生概括本次课的基本内容，归纳重点内容（一维数组的定义、初始化、引用及应用方法）。
2、作业布置：通过教材、PPT和在线课程，复习巩固本次课内容；完成教材相应习题，学以致用；预习下次课内容（二维数组）。

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