《营销》
课程整体教学设计（年～学年第学期）
课程名称：___营销____
所属系部教研室：_______________
所属专业：_______________
制定人：_______________
合作人：_______________
制定时间：_______________
课程整体教学设计
一、课程基本信息
二、课程定位
“营销”是市场营销类、电子商务类等专业的核心课程，课程目标是培养学生利用完成营销的实践能力。通过学习学生要掌握营销的基本概念与职能、营销的技术原理及其应用技能、营销活动的组织管理等内容，成为理论基础扎实、技能操作熟练的营销实践技能型人才，能够胜任企业营销相关岗位。
三、课程设计思路
“营销”课程在设计思路上充分体现理论与实践相结合。首先，我们根据营销人才培养方案，整理出
学生毕业后在营销方面所需要的能力以及所从事的主要岗位——新媒体营销，这些岗位所需要的营销知识点。其次，针对每个典型工作任务进行细化、分解形成对应的学习内容，再针对每个学习内容形成学习单元及教学单元，进行知识点教育的同时，安排适当的实验内容进行验证，最后进行综合实训以及根据情况参与具体的的企业营销。
为了加强教学的实践环节，除了加强课堂教学中基本理论和技能的学习外，增加实践教学，并将营销分析能力和实际建设操作能力一并纳入考试范围，以便在一定程度上提高教学的效果。
四、课程目标：
1、能力目标：
（1）营销客户服务能力：具备利用为客户提供相关服务，具体包括客户答疑、
促成订单、店铺推广、完成销售、售后服务等几个大的方面；
（2）促销能力：具备通过朋友圈、小程序等发布供求信息、宣传产品，做好新老客户的交流沟通工作．开发新客户，维护老客户的能力；
（3）营销推广能力：通过为网站或商家在上推广推销业务产品；
（4）营销编辑能力：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事相关内容建设的能力；
2、知识目标：
根据“必需”“够用”的原则，让学生了解并掌握营销的基本理论、基本方法，着重学习营销在解决实际问题中的应用能力。
具体包括：
（1）了解有关营销环境、熟悉营销流程，掌握营销基本实质。
（2）掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识。
（3）掌握营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识。
（4）了解新媒体营销和其他传统网络营销工具的概念和营销技巧。
总之，“营销”的学习是以企业需求为起点，以解决企业的需求为终点。通过课程的学习，使学生能够根据企业的实习情况制定出相应的营销解决办法，并最终帮助企业解决营销中的实际问题，让企业在激烈的市场竞争上求得生存和发展。
3、素质目标：
（1）培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识。
（2）培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。
（3）培养学生自身可持续发展的能力，在转换岗位职业后在复杂变化的环境中重新获得新的职业知识与技能。
代码转换（4）学生应具有较强的政治素质，具有合作精神和创新精神。
4、其它目标：（有则写，无则不写）
五、课程内容模块：
六、课程教学模式和教学方法
在转变教学观念、改革教学模式的基础上，课程教学团队还积极探索运用形式多样的教学方法，实现以学生为主体、让学生提前预习然后提出自己的疑问的“翻转课堂”的教学方法，加上利用互动式教学法，多与学生互动交流。“营销”课程采用完成工作过程的引导文六步教学方法为主，辅以任务驱动教学、现场教学、角扮演等多种教学方法的组合，实现工学结合的教与学。
七、课程考核评价方案
（一）形成性考核
1、学生基本学习素养：包括出勤、课堂纪律和学习态度、作业完成情况等
2、能力训练成绩：主要考核学生自我展示能力、文字撰写能力和语言表达能力，能力训练项目的完成情况。例如：项目策划书、计划书、调查计划与报告、

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