计算机组成原理实验报告
课程名称计算机组成原理实验
学院计算机
专业班级
学号
学生姓名
指导教师
20年月日
实验一：基础汇编语言程序设计实验
1实验目的
●学习和了解TEC-XP+教学实验监控命令的用法;
●学习和了解TEC-XP+教学实验系统的指令系统;汇编语言要什么基础
●学习简单的TEC-XP+教学实验系统汇编程序设计。
2实验设备及器材
●工作良好的PC机;
●TEC-XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC。
3实验说明和原理
实验原理在于汇编语言能够直接控制底层硬件的状态，通过简单的汇编指令查看、显示、修改寄存器、存储器等硬件内容。
实验箱正如一集成的开发板，而我们正是通过基础的汇编语言对开发板进行使用和学习，过程中我们不仅需要运用汇编语言的知识，还需要结合数字逻辑中所学的关于存储器、触发器等基本器件的原理，通过串口通讯，实现程序的烧录，实验箱与PC端的通讯。
4实验内容
1)学习联机使用TEC－XP+教学实验系统和仿真终端软件PCEC；
2)学习使用WINDOWS界面的串口通讯软件；
3)使用监控程序的R命令显示/修改寄存器内容、D命令显示存储内容、E命令
修改存储内容；
4)使用A命令写一小段汇编程序，U命令反汇编输入的程序，用G命令连续
运行该程序，用T、P命令单步运行并观察程序单步执行情况。
5实验步骤
1)准备一台串口工作良好的PC机器;
2)将TEC-XP+放在实验台上，打开实验箱的盖子，确定电源处于断开状态;
3)将黑的电源线一段接220V交流电源，另一端插在TEC-XP+实验箱的电源
插座里;
4)取出通讯线，将通讯线的9芯插头接在TEC-XP+实验箱上的串口"COM1"或
"COM2"上，另一端接到PC机的串口上;
5)将TEC-XP+实验系统左下方的六个黑的控制机器运行状态的开关置于正
确的位置，再个实验中开关应置为001100(连续、内存读指令、组合逻辑、联机、16位、MACH),
6)控制开关的功能在开关上、下方有标识；开关拨向上方表示"1"，拨向下方表示
"0","X"表示任意，其他实验相同;
7)打开电源，船型开关盒5V电源指示灯亮;
8)在PC机上运行PCEC16.EXE文件，根据连接的PC机的串口设置所用PC机
的串口为"1"或"2"，其他的设置一般不用改动，直接回车即可; （8）按一下"RESET"按键，再按一下"START"按键，主机上显示：
6实验截图及思考题
【例3】计算1到10的累加和。
思考题：若把IN 81，SHR R0，JRNC 2028三个语句换成3个MVRR R0,R0语句，该程序执行过程会出现什么现象？
答：改为三个MVRD R0,R0语句后，用G命令运行的结果：
用G命令运行程序，程序执行速度快，端口输出速度慢，会跳跃输出，屏幕显示09
【例5】将被显示的6个字符'A'~'F'送入到内存20F0H开始的存储区域中。
7实验心得
这是第一次计组的上机实验，初步了解到TEC-XP+教学系统的概况，通过仿真终端软件PCEC以及WINDOWS界面的串口通讯软件，结合对汇编基本指令的学习，让我们熟悉计组的实验工具和流程，为后续的实验打下基础。
对汇编基本指令的学习，让我对汇编语言以及嵌入式系统方向产生了兴趣，并且通过汇编语言的学习，发现在高级语言中简单的加法或变量申请，在底层实现的过程是相当复杂的。使用汇编语言直接控制硬件，让我们亲身感受到一个简单的指令操作硬件时，硬件所发生的变化，貌似回到了70年代的计算机学习一样，而且在实验一的学习过程中，懂得了一些基于实验箱的汇编小程序，与单片

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