第3课 美化演示文稿（一）
给《寻隐者不遇》配图
■教材分析
本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。
■学情分析
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。
■教学目标
1．知识与技能
（1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。
文本编辑工具2．过程与方法
进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。
3．情感态度与价值观
提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
4．行为与创新
制作出内容丰富的幻灯片。。
■教学重点与难点
1．教学重点
插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。
2．教学难点
合理编辑图片和文本。
■教学方法与手段
采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。
■课前准备
教学课件、教室用演示文稿。
■教学过程
一、创设情境，揭示课题
在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图
呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。
二、任务驱动
教师与学生活动
在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？
（1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。
我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中只有一首文字的诗歌，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。
首先我们要学会在演示文稿中插入图片。
任务1：插入图片。
如何在演示文稿中插入图片，请同学们带着这个问题看书自学。
1.看书尝试。
2.交流、讨论。
插入的图片的位置会覆盖住文本的内容，那么如何调整图片才能更符合主题呢？。
设计意图
学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的图片，当发现并不是一开始插入，图片就能放在想要的位置，激发学生的想要调整好图片的愿望。
板书课题：第2课 编辑演示文稿
通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。
3.尝试插入不同的来源的文件。
在幻灯片分别尝试插入来自文件、在线图片、来自扫描仪、来自手机的图片，让学生感受路径的不同，插入的图片都是相似的。
4.巩固操作。
打开“寻隐者不遇”演示文稿，插入一张来自文件的图片。
任务2：图片“快速工具栏”的使用
为了更好地美化演示文稿，使文本的内容能够显示在图片之上，我们要如何快速调整呢？
1.教师演示操作。
在幻灯片中插入图片后，选中图片就会在图片的右侧弹出图片“快速工具栏”。单击图片“快速工具栏”中的按钮，可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。
2.自主学习
尝试“叠放次序”、“图片预览”、“图片裁剪”、“图片边框”等工具的使用。
3.学生尝试练习
插入用“叠放次序”来修改文字和图片的位置关系，使文字显示在图片上方。
4.交流信息
5.概括总结
“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。
任务3：文本工具的使用。
文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。
1.尝试操作
教师巡视指导
2.看书校对
3.交流演示
对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操
作技能的学习。
三、巩固深化
做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。
看一看
结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？
通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。
四、内容小
师：“今天这节课我们学习了„插入图片„图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。

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