发展生产 满足消费
新课标要求
（一）知识目标
1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2、理解我国大力发展生产力的意义。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标
通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生观察、分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，
认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
教学重点、难点
1、生产与消费的关系
2、如何大力发展生产力
教学方法
启发引导、讨论互动
教学过程
导入新课
导入：宋•苏轼《水调歌头》
明月几时有？把酒问青天。…
但愿人长久，千里共婵娟。
在这首词里苏轼用什么方式表达了他对亲人的思念？
在学校的日子里,你又用什么方式表达了对身在异地的亲人、朋友的思念?
时代          表达思念的方式
苏轼（古）    写诗、词、信，只能对月遥寄相思之情
我们（今）    短信、电话问候；上Q聊天；直接乘坐快捷的交通工具去看望…
苏轼为什么不给他弟弟一个电话？或象我们一样视频聊天？他为何不象现代人一样开车到济南看苏辙？
结论：生产决定消费
进行新课：
一、发展生产  满足消费（电脑显示）
1、生产与消费（电脑显示）
（1） 生产决定消费（电脑显示）
教师活动：引导学生阅读教材并思考：生产如何决定消费？
学生活动：认真阅读教材内容，积极思考与讨论，并填写以下表格（电脑显示）：
生活中的经济现象
体现的经济学道理
1、当今，人们上天旅游已经成为现实；在古代，上天旅游只能是梦想。
2、由于电脑等高科技产品的出现，我们利用电脑上网来查资料、购物和学习等。这些都使我们的生活方式、娱乐方式发生了很大变化。
3、教材“今非昔比”插图体现的内容。
4、没有汽车生产的大发展，就没有人们对家庭轿车的强烈向往。
两张表格查重复数据
教师总结（表格答案）：1、生产决定消费的对象2、生产决定消费的方式3、生产决定消费的质量和水平4、生产为消费创造动力。
教师总结：综上所述，我们说生产决定消费，没有生产就没有消费。从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
（2）消费对生产的反作用
教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，现在我们反过来思考一下，人们的消费对生产有没有影响呢？（提问）
请看下面材料（电脑显示）：
“随着市场经济的发展，消费日益受到人们的关注。改革开放以来，我国城乡居民对家用电器的需求量和拥有量迅速增长，家电工业已经成为我国国民经济的重要组成部分。”这句话强调生产对消费的决定作用，还是强调消费对生产的影响？
学生：强调消费对生产的影响。
教师：那么消费对生产有什么影响？
①大家很明白，开发石油，是为了满足石油消费；但是反过来说就是，如果没有石油消费，那么生产石油也就没有意义和必要了。这表明什么？
学生：表明消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这个生产才能继续下去。
②有这么一个故事：一位农民购买洗衣机回家，用来洗地瓜，由于动力不够不能洗，海尔集团公司马上组织技术人员进行攻关研究，生产出家庭多用途洗衣机，企业获得巨大经济效益。这说明什么呢？
学生：说明消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
③我们先来看一组数据。（展示数据）到2002年为止，我国汽车产量已经达到了325.12万辆，而在1999年只有180.45万辆，短短的三年时间，汽车产业发展这么快，究竟是什么原因促使汽车产业蓬勃发展呢？
（学生自由发言，教师稍作引导，展示下一个材料）
材料：东莞市第四届车展闭幕，在短短的6天里，参观人数达32万人次以上，卖出629辆汽车，成交总额突破了11亿元，这是个非常惊人的消费盛况。这说明了什么？
学生：说明正是汽车消费热点的出现，才带动了汽车产业的蓬勃发展，也就是说消费是生产的动力。
④当然了，不断提高的生活消费也提高了劳动力的质量，人的素质在不断地提高，为生产创造出新的劳动力。
由上述内容，我们可总结如下（电脑显示）：
点拨：看看书上29页倒数第二段的第一句话：“消费拉动经济增长，促进生产发展”，是不
是所有的消费都能拉动经济增长，促进生产发展呢？大家回忆我们学过的做理智的消费者，21页，我们知道个人不合理的消费不仅影响自己的消费水平的提高，也不利于社会生产的发展。可见，消费对生产的反作用应该具有两重性：科学合理的消费对生产具有促进作用，不合理的消费对生产起着阻碍作用。
总结提升：要正确发挥消费对生产的促进作用，必须发挥国家的宏观调控。目前我国经济的发展也受到世界金融危机的影响，为了刺激经济发展我国采取了一系列的宏观调控措施，如“坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资，出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策”等，这正是国家通过宏观经济政策，充分发挥消费对经济增长的巨大作用。
3）社会再生产
从单个商品的生产过程来看，“生产出来的产品最终被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成”，从整个社会来看，是否生产出的产品一次性提供给人们消费，这个过程就简单地停止呢？
一个产品被消费了，接下来又会有新一轮的生产和消费，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新。如此往复，我们就称为社会再生产。幻灯片展示社会再生产的含义：再生产是指社会生产过程的不断重复（简单再生产）和更新（扩大再生产）。
而在生产和消费中间，还有分配和交换两个环节。社会再生产是一个循环往复的过程，经济生活中，人们不停地进行生产到分配、交换、消费的活动，可以说人类的历史就是生产发展的历史。重点指出在生产、分配、交换、消费四个环节中，生产是决定性环节，消费是最终目的和动力，分配和交换是桥梁和纽带。
教师总结：其实，我们的生产和消费是在不断重复的，我们把生产过程的不断重复和更新称为社会再生产。社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个互相联系的环节。其中，生产起着决定作用，没有生产也就没有分配、交换，更谈不上消费了；而分配和交换是连接生产与消费的桥梁，沟通着生产与消费，消费则是生产的最终目的和动力。
教师：生产决定消费。那我国社会生产发展状况如何呢？社会生产是否满足了人民日益增长的物质文化需要？
2. 大力发展生产力
1）大力发展生产力的原因、意义
过渡：生产是社会在生产的决定性环节，没有生产，就无所谓分配、交换 和消费。要保证社会再生产的顺利进行，要促进人类历史的向前发展，就需要我们大力发展生产力。
那么具体到一个国家，到我们社会主义的中国，我们为什么要发展生产力呢？
改革开放以来，我国生产力水平大幅度提高，经济发展取得重大成就。下面一组图片，分别从 宏观和微观方面向我们展示了改革开放以来的经济成就，请大家看图片，然后思考我国为什么要发展生产力。
多媒体展示图片：1.2009年中国GDP总量超过日本成世界第二 2. 纪念改革开放系列漫画 3.中国人均GDP与世界其他国家的比较
让学生讨论，从这几个图表中你得出什么启示？
学生回答：从漫画中可以看出，改革开放以来我国的生产发展去取得了很大成就，经济总量不断上升，人民生活水平得到很大提高。可见，生产决定消费，满足消费，必须大力发展生产。大力发展生产力对于人民生活的改善，和国家的发展都有重大意义。
其次，我国人均GDP和发达国家的差距还比较大，这说明我国还处于社会主义初级阶段，要解决社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，要缩小和发达国家之间的差距，显示社会主义的优越性，我们必须大力发展生产力。
同时，社会主义的本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。也要求我们大力发展生产力。
总结：从刚刚的分析中，我们得出大力发展生产力的必要性及其意义。
原因：①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
②现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展生产力。
③大力发展生产力，是社会主义的本质要求。
意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（3个）

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