课题：Excel公式计算
sumif函数的使用方法绝对引用
课程
名称
《大学计算机基础(二)》
使用教材
及出版社
北京理工大学出版社
教学课型
理论课□  实验课
技能课□  其它□
教学课时
2
教学
目标
1：掌握Excel2010中数据的计算。
2：理解和掌握Excel2010中常用函数。
教学
重点
1：掌握Excel2010中数据的计算。
2：理解和掌握Excel2010中常用函数。
教学
难点
1：掌握Excel2010中数据的计算。
2：理解和掌握Excel2010中常用函数。
学情
分析
学生的计算机基础较差，对于Excel的学习具有畏难情绪，学习比较吃力，并且学生的学习层次不同，差异性较大，所以在教学时应合理采用分层教学的方法。
教学
方法
讲授法、演示法、对比学习法
教学
准备
1：浏览教材，了解各个知识点，标明什么是重难点。
2：搜集相关的教学资料，以及相关拓展知识。
3：做好相应的课件。
教学
过程
一、导入环节：
通过前面的学习，同学们已经掌握了Excel的基本操作以及数据的输入。那么这节课开始我们就进入Excel的重难点，我们要来学习Excel中数据的计算以及常用函数的学习，跟以前小学学习数学计算一样，我们先来认识运算符，再开始学习简单的计算。
二、学习新知：
1.Excel2010数据计算的认识
公式语法=数据对象+运算符
这里数据对象可以是常量、单元格、单元格区域，而运算符也有算术运算符、
比较运算符、文本运算符、引用运算符，下面我们将具体的来认识各个运算
符及其用法。
注意：等号一定不能省略，如果省略掉等号计算机则无法判断进行的是运算，
只会将输入的公示当字符串处理。
2.Excel2010中运算符的认识
1)算术运算符
算术运算符跟我们以前学过的是一致的，只是需要注意的是计算机中乘和除
的运算符号与平时我们学习和接触的有一些不一样，但是用法都是一致的。
例如：如果要计算三乘以二直接在单元格中输入：=3*2回车即可。
2)比较运算符
比较运算符我们也是比较熟悉的，主要是用来比较两个数值的大小，这里需
要注意的就是最后一个不等于符号的书写。比较运算符的计算结果是一个逻
辑值，即：true或false。
3)文本运算符
文本运算符以前没有接触过，它的作用是将两个文本值连接或串联起来产生
一个连续的文本值。例如：“Love”&“China”代表的就是将LOVE与China
两个字符串组合起来形成一个新的字符串结果为：LOVEChina，字符串一定
要用引号引起来。
注意：文本运算符除了连接字符外还可以连接数字。
4)引用运算符
引用运算符可以将单元格区域合并计算，它包括冒号，逗号和空格。其中冒
号是基础，它代表引用两个单元格之间的区域。
3.Excel2010中单元格的引用
1)相对引用：是指当把一个含有单元格地址的公式填充到一个新的位置或者
用一个公式填入一个区域时，公式中的单元格地址会随着改变。
2)绝对引用：是指在把公式复制或填入到新位置时，使其中的单元格地址保
持不变。
3)混合引用：指在一个单元格地址中，既有绝对地址引用又有相对地址引用。
相对引用和绝对引用之间是可以转换的，通过在单元格地址中插入”$“符
号来实现，或者利用F4键来切换相对引用和绝对引用。
4.Excel2010中函数的理解和学习
函数的基本语法：=函数名（参数列表）
注意：语法中等号是必须的，这里主要讲解下图所示的8个基本函数，在
学习的时候我们要学会如何查看函数的帮助文档，学会自学。
1)求和函数
SUM直接求和函数：SUM(number1,number2,…)
表示求函数所有参数的和，其中参数可以是单元格、单元格区域或数
字。例如：SUM(2,3,5)结果为10。
SUMIF单条件求和函数：SUMIF(range,criteria,wem_range) 即SUMIF(条件区域，条件，实际求和区域)
这个函数运用要比直接求和运用的更加广泛，它只求满足条件的某些
单元格值的总和，下面我们通过一个实例来具体学习认识。
2)求平均值
AVERAGE求平均值函数：AVERAGE(number1, number2, …)
表示求函数所有参数的平均值，例如AVERAGE(1，3，5)结果为3。
3)最大值/最小值
MAX/MIN求最大值最小值的函数：MAX(number1, number2, …)  MIN(number1, number2, …) 表示求函数参数中的最大值或最小值。例如MAX(1,3,6,2)结果为6。最小值的运用和理解跟最大值一样。
三、评价总结：
本节课主要学习了Excel中公式的计算以及函数中求和，求平均值，最大值最小值几个函数，由于公式和函数对于学生来说是一个重难点，所以在课堂内容安排上是从易到难的，这节课主要是让他们了解函数和公式的一些基本语法，学习了几个简单的函数，先让他们有个认识，消除畏难情绪，剩下的相对困难的函数将在下次课具体进行讲解。在讲解时注意将计算和数据填充结合起来，进一步进行巩固练习。
四、布置作业：
1、完成课堂练习题，利用公式和手动书写函数两种方式完成计算。
2、结合讲过的sumif函数自己对比学习，想一想单条件求平均值如何求解。
五、课后反思：

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