《Office高级应用》课程标准
【课程名称】
《Office高级应用》
【适用专业】
中等职业学校计算机专业
1.前言
1.1课程性质
本课程是中等职业学校计算机及应用(办公自动化方向)专业的一门专业核心课程。OFFICE高级应用技术在各行各业及各个方面得到了广泛的应用，办公自动化软件已成为一项日常性、事务性工作的常用工具。对于办公自动化应用技术，适合中职学生掌握与应用，通过本课程的学习使中等职业学校《计算机及应用》专业毕业生在各行各业的工作中能熟练应用OFFICE高级应用技术解决实际问题，并为后继专门化方向课程的学习和应用作前期准备。
1.2设计思路
本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，能力为本，任务引领，确定本课程的工作任务模块和课程内容，采用递进式与并列式相结合的结构模式，把教学内容设计成上级下达的任务或本身在日常社会活动中需要解决的问题，加以分析并应用OFFICE高级应用技术进行处理和解决，对OFFICE高级应用技术应用课程设计成项目任务形式，以任务为单元组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。
2．课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握办公自动化应用的基本技术和应用技能，掌握应用OFFICE高级应用技术解决日常工作的目标和过程，能熟练地将办公自动化软件作为一个多功能工具加以使用，学会按不同的任务要求应用OFFICE高级应用技术中的各种功能进行处理和解决，在完成任务的过程中学会分析任务，以选择不同的应用软件，学会处理，提高处理过程中的解决问题能力，学会如何满足任务的最终要求，学会完成任务目标的完整性、规范性，学会创造性完成任务，能熟练使用OFFICE高级应用技术处理日常事务性工作，为提高
学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
1．知道办公自动化的常用软件及使用范畴
2．能使用办公自动化软件的基本功能
3．能根据任务的目标要求应用相应的办公自动化软件
4．具备任务分析、处理及完整规范完成的能力
5．能管理办公电子文档
6．具备不断完善和提高自身应用水平的能力
3.课程内容和要求
序
号sumif函数的使用方法绝对引用
工作任务
课程内容与要求
活动设计
参考
课时
1
WORD部分字符格式化、段落格式化、页面格式化、题注、尾注、脚注，设置页眉、页脚、页码
1．文档的建立，编辑与保存
2．分栏与制表位
3．项目符号与编号
4．页面设置，文档的打印预览与打印字符的格式设置
1.能制作办公中各种类型文件；
2.会按样张排版；
3.不规范文档的纠错；
4.文字特殊格式的编排。
5.能设置不同的页眉页脚，奇偶页的页眉和页脚；
6.会制作长文档的目录和图目录等；
10
2
WORD部分表格制作文本框图文混排
1．能掌握表格制作的基本方法，表格编辑及修饰的方法。
2．能掌握表格的排序与计算。
3．能掌握图文混排的基本方法。
4．能掌握边框、底纹和背景的设置方法。
5．能掌握艺术字和文本框的制作方法
1．能利用WORD制作各种类型表格；
2．会表格中的图文混排，
3．能具备超长表格的制作和处理，不规范、错误表格的改正，按上级要求设计、制作表格的能力。
4．能用WORD图文混排、会利用文本框制作封面、海报等
10
3
EXCEL部分EXCEL复杂表格的制
作
1．会设置单元格的边框、底纹；
2．会表格的行、列调整；
3．能对单元格文字对齐方式进行设置；
4．能文本格式进行设置；
5．会工作表的移动、复制、重命名操作；
6．能对工作表的进行绝对引用和相对引用
1.能够设置单元格的边框、底纹；
2．能对工作表进行绝对引用和相对引用；
3．能制作各种类型不规则表格；多个工作表、多个工作簿之间数据的引用；不规范表格的改进技能
10
4
EXCEL部分图表的应用、图形的使用，图片、艺术字、自选图形的应用
1．能对图表进行编辑；
2．能对图表进行修改；
1．能利用表格数据制作各种图表；
2．能用自选图形等方式美化表格
10
5
EXCEL部分基本函数
的使用高级函数
的使用
1.会sum、average、max、min、count和常用的数学、日期函数的使用
2．会if、countif和sumif等高级函数的使用
能利用EXCEL公式完成工作中日常的管理，如单位考勤表，档案表、工资表、收益表等的制作和处理；
10
6
EXCEL部分排序筛选分类汇总输入限定条件格式
1．能在表格中对数据进行排序、筛选和分类汇总操作
2．能对单元格进行输入有效性和条件格式的设置；
1.能掌握数据的排序、筛选、分类汇总、合并计算、使用数据透视表分析数据。
2．能对数据进行有效地管理。
3．能利用条件格式筛选出满足条件的数据和有效性的限制
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7
POWERPOINT部分幻灯片的创建放映幻灯片
1．会使用幻灯片版式创建幻灯片；
2．能够对幻灯片进行设计；
3．能够美化演示文稿；
4．能用母版的设计创建幻灯片；
5.能创建幻灯片的动画效果；
6.能设置放映时间；
7.能对幻灯片动作设置；
8．能创建幻灯片超链接；
1．能利用自带的版式和模板制作一产品发布会或是演讲稿
2.能根据主题需要设置播放顺利、控制方式、动画效果
10
8
WORD，EXCEL和POWERPOINT的综合应用
能掌握用三个软件的应用领域、在办公中的实际用途，三个软件间的引入和导出。
能熟练的掌握三个办公软件，制作出行业所需的各种文档
20
4.实施建议
4.1教材编写
（1）教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的需要，结合职业技能培养要求组织教材内容。
（3）教材要以学生为本，内容展现应该图文并茂，图表内容要与教学活动的设计参数一致详细。
（4）活动设计应该联系专业实际，以解决就业上岗可能遇到的实际问题为主，并且具有较强的操作性。
4.2教学建议
1)理论课与实作课的课时分配约为：1：2。
2)建议上课教师上完每一阶段的课后都应自行布置相关的作业,以巩固相关技能点。
3)为了熟练应用办公设备，建议每班十名同学为一组到学校打印室实习一周，更好的正确使用各种办公设备，熟悉文档处理流程。
4）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务教学方法，以完成任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
5）本课程教学的关键是现场教学，应选用各种实例为载体，在教学过程中，分为多功能教室教师示范和机房实作学生操作，训练互动，让学生在“教”与“学”过程中，掌握技能点。
6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.3教学评价
本学科的评价采用平时成绩与阶段测试、期末成绩相结合的办法，平时成绩主要学生平时课堂表现，回答问题情况以及最重要的平时作业的完成情况等；阶段测试是指教师根据教学情况、教学目标对学生某一阶段所学知识进行测试。平时作业根据工作任务设定，每一工作任务至少一项作业，可根据实际情况增加。每学期进行2次阶段测试，其中包括两次随堂测试和一次综合测试，随堂测试的时间由任课教师安排，综合测试的时间一般安排在临
近期末的时候，是对本学期所学知识的一个综合检测。
改进评价方式，改变单一的总结性评价的方法。
4.4课程资源的开发与利用
1.开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅导学生学习的多媒体教学课件。
2.充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。

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