编程教育在小学数学教学中的应用
摘要：将编程教育方式广泛应用于小学数学教学中会产生优秀的教育效果，能显著提高学生的注意力以及自主学习能力，提升创造力。但不可否认的是，在实际教学当中，编程教学方式还存在些许问题，只有及时解决存在的问题才能充分发挥编程教学的积极作用，促进学生的全面发展，提高现代教育教学水平。
关键词：编程；小学数学；教学
引言：在传统的小学数学教学中，教师依赖教材，缺乏教学方法，这就造成了小学生对数学学习兴致缺缺，甚至认为数学就是枯燥乏味的，因此绝大部分小学生对于数学的学习一直以来都在被动接受，并未出于自身主动性去进行数学学习。教师应贯彻新课改下的教育观，根据小学生身心发展规律并结合数学学科特性，积极应用编程教育，提高学生学习主动性。
一、编程教育在小学数学教学中应用的意义
1.提高学习兴趣
对于小学生来说编程教育是新奇的、陌生的，因此其能够引起学生的兴趣，从而产生对学习的兴趣。当实际的数学教学应用编程教育时，学生可通过或单独或小组合作的方式参与其中，而根据小学生好胜心较强的特点，在编程教育过程中增加关于竞争、合作的活动，更加有利于提高其学习兴趣。
2.适应个性差异
编程小学生有必要学吗
小学生的个体发展差异在教学活动中广泛存在，比如一部分小学生空间思维和逻辑思维较强，对于数学学习就相对容易，而也有一部分小学生逻辑思维能力相对欠缺，其对于数学知识的领悟能力便相对较弱一些。上述情况在传统教育中一直是教学开展的一个难点，现在运用编程教育便可最大限度地解决该问题。运用编程教育，教师可为不同学生设置不同任务，使学习任务尽可能地符合其针对的学生。例如开展几何图形面积教学，教师便可采用编程教育，将传统授课转变为开展两个阶段的游戏：第一阶段展示出面积计算公式，使初学者能够准确地练习并记忆；第二阶段则不再展示公式，而是进行一个小的面积计算比赛，在竞争中激发学生学习斗志。
3.促进全面发展
首先，编程教育的很多情景均来源于生活，因此学生更容易在学习知识时联系到实际生活中，对学习的内容有了更加全面、更加深刻认识的同时，也对知识中蕴含的道理、情感、技能有了充分的理解，潜移默化中实现了学生全面发展。其次，编程教育不同于课堂氛围严肃的传统教育，其不约束小学生活泼爱玩的天性，提倡寓教于乐，减少课堂教学和作业负担，轻松的氛围拓展了学生思维，更利于全面发展。
二、现阶段编程教学融入小学数学课堂存在的问题
1.编程教学方式与数学教学融合度较低
在实际教学中，教师可以利用编程教学构建学习情境，使学习更加直观具体。但当前教师对于编程教学理解能力和实施水平不足，不能有效结合编程教学与数学知识，导致在数学教学中编程教学应用较少，编程教学开展缓慢。
2.教育资源制约
开展编程教学需要充足的教育资源、教学设备等硬件支持。不同地区学校的人才队伍、资金技术、教学方式等存在发展的不平衡，编程教学等创新型教学方式只能在拥有充分资源
条件的个别城市有良好发挥。
三、编程教育在小学数学教学中应用的具体策略
1.做好备课等准备工作
编写教案、做好备课，是编程教育在数学教学中得以开展的基础，教师应围绕教学重难点进行积极备课。例如备课金钱运算知识点时，可围绕日常采购会用到的人民币面额来设计编程教育，利用动画的形式展示购买时不同面额人民币的组合运算，当然备课时也要做好游戏规则制定、分组安排、选择教具等准备工作。同时，教师在编写教案时要基于对学生的充分的了解与认识做到因材施教，为不同学生编写有针对性的教案。这就要求教师平时就要做到关爱学生，关注每个学生的学习特点和个性特征，从而根据学生的实际水平控制教学节奏。
2.重视学生主体地位
开展编程教学时，教师要牢记学生在学习中的主体地位，亦要认识到身为教师的引导能力。对于小学教学，小学生的年纪较小，具有活泼贪玩的天性，自我约束能力弱，因此经
常出现课堂小动作、注意力难以集中等问题，教师应时刻关注学生行为，及时引导与纠正。同时，教师应认识到编程教学与数学知识的结合性，根据学生不同的阶段需求进行教学，可以根据班级学生的学习能力和性格特点构建不同层级的教学内容。分层教学不是区别对待，而是通过合适的方式来提升学生的整体能力，对于编程教学来说有更好的发挥空间，将学生分层教学，能够提升编程教育的实际应用效果，培养班级的整体数学能力。
3.提高教师教学能力
想要充分发挥编程教学的积极作用，人才培养也是重中之重。当前部分学校尚未开展编程教育，究其原因不是因为学校没有意识到编程教育的重要性，而是缺乏相关的教育人才。
因此，编程教育的应用与开展，要从提高教师教学能力开始。首先，学校应组织学校管理人员与教师代表，参观学习已经开展编程教学并取得优异成果的先进学校，对编程教育有初步的认识；其次，应聘请相关专家对学校教师进行培训，使教师充分掌握编程教育知识与技能，同时制定编程教育发展计划，招聘有编程教育经验的教师或请其他学校的教师来校交流；最后，要加大对于编程教育的资金支持，配备良好的编程设备，为教师开展编程教育提供广阔的平台，让教师积累实践经验，保证编程教育有序开展。
结束语：
编程教育在小学数学教学中广泛应用，不但能够提高数学教学质量、更新传统教学方式，对于激发小学生数学学习的兴趣、提高小学生学习积极性也具有重要意义。因此应加大对于编程教育应用于数学教学的探索，使二者能够在不断地探索和改进中融合得更加完美，从而对现代教育事业的发展起到积极的推动作用。当然，编程教育在小学数学中的应用与发展也离不开学生家庭的支持和社会的关注。教育事业的发展离不开家校乃至社会的共同努力，家长可在条件允许时为孩子设立开放的、放松的家庭学习环境，社会可大力倡导编程教育，形成良好的社会风气，并提供教育资源支持。编程教育应用于小学数学教学的模式，在未来必将达到更优秀的教育效果，促进学生的全面发展，提高现代教育教学水平。
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