Peer-checklist在初中英语高效课堂中的应用研究
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来源：《世界家苑·学术》2019年第12期
        摘要：综合评价是一节课堂教学的重中之重，适用于初中英语教学的评价有多元化形态，包括教师专业化评价、学生自评和同伴之间的互评，这其中最能提升课堂互动性的便是同伴互评。通过同伴互评能让每个学生从客观层面了解自己的知识掌握效果与能力训练成果，明确自己在一堂课上的所得与所知。同时，教师参考学生互评后的数据便能明确大部分学生的问题所在，以便改进教学方案与方针，或者当堂指导学生问题的改进方式，以弥补疏漏所在。因此评价在初中英语教学中发挥着极为重要的作用，而本文将重点研究peer-checklist在初中英语高效课堂中的应用策略，力求通过同伴评价表的优势发挥，促进学生之间的互相评价，确保其最佳学习收益。
        关键词：初中英语;高效课堂;peer-checklist;小组活动
        Peer-checklist可以名为同伴评价表，也可以称为评价单，它主要是在应用于课堂各种教
学活动中，在活动后期每个小组对教学知识点与内容进行产出后，由小组之间按照评价单上的要点与细则来评估其他小组的产出效果，以此进行互相之间的综合性评价。这种方式有效活跃了课堂气氛，并能使每个小组得到其他小组的客观性意见与看法，明确自身问题所在，并针对疏漏之处极力弥补，提升课程学习收获。
        1 Peer-checklist在初中英语高效课堂中的作用
peer        Peer-checklist是一种教学新趋势，对初中英语高效课堂的构建具有多元教学作用，因此教师需要针对peer-checklist的实质内容与细则进行分析，了解他对于学生知识与能力效果预测的价值。
        1.1 检测学生课堂知识内化效果
        Peer-checklist衡量的是学生的语言输出，也就是对于课时知识的吸收、内容的理解与能力的深化效果。从知识吸收层面来讲，peer-checklist里有专门的细则来评估学生的知识使用状况，通过对小组活动产出进行有效的评估，可分析其中的语言知识使用范围、力度以及准确性，便能高效预测学生的课堂知识内化效果。

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