牛津深圳版小学英语六年级下册Unit1You and me教学设计
课题 | 第一课时 | 单元 | Unit1You and me | 学科 | 英语 | 年级 | 六年级上册 |
学习 目标 | (1)能听懂、会说、会读和会写单词和句型:weigh, kilogram, centimeter, fan, theatre, go fishing (2)能够用英语描述身高、体重等。能够简单地说一说自己的生活。 | ||||||
重点 | (1)通过Look and learn及Listen and say学习单元核心词汇。 (2)通过Listen and say的情景对话,帮助学生复习相关句型,谈论彼此身高体重和课余生活的对话。 | ||||||
难点 | 通过对比过去和现在的变化 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | Guess and answer教师介绍班上某个同学的外貌特征,让学生进行猜测 Free talk I can say师生进行谈论课后活动 | Guess and answer Free talk | 教师描述学生特征的游戏进行猜测活跃学习氛围;师生谈论课后活动进行展开新课的学习 |
讲授新课 | Look and say Look and answer Who is he?询问学生他是谁 What is he doing ?询问学生Joe在干什么 Where does George live ?询问学生George住在哪里 What are they doing?观察图片询问学生他们在干什么 Listen and answer 1)How much does Joe weigh?2)How much does George weigh?询问学生Joe和George的体重 1)How tall is Joe?2)How tall is George?3) Who is taller?询问学生Joe和George的身高,谁更高 1)Does George do a lot of exercises?2)What does George usually do after school ?3) What does Joe usually do after school?询问学生George有没有进行运动,George放学后通常做什么,Joe放学后通常做什么 1)Is Joe a football fan?2)What does George sometimes do?3) Does Joe often go fishing?Why doesn't Joe go fishing?5)What can Joe do near his home?询问学生Joe是不是一个足球粉丝,George有时候干什么,Joe有时候会去钓鱼吗,为什么Joe没有去钓鱼,Joe在他家附近能干什么 Watch the video观看视频,再次感受整篇对话 Follow the tape跟着音频跟读 Read all together全班齐读 Role play小组分段朗读 Think and write根据对话填空 Look and write完成课本练习 Look and learn Look and say看视频和图片回答问题 Follow the tape听音频跟读 Game抢答单词 Pair work两人一组对话 Write and say写一写自己的信息,进行描述 | Listen and say Listen and answer Watch the video Follow the tape Read all together Role play Think and write Talk Look and learn Follow the tape Game kilogramPair work Think and say | 通过图片和句子进行询问学生人物是谁,再通过听音频和问句知道他们在谈论各自的体重、身高以及课后活动,让学生通过图片和音频的相结合独立思考回答给出的相关问题,再通过视频、跟读、齐读和表演的方式进行巩固小短文,在讲解过程中进行新单词,再通过视频进行讲解,通过游戏进行单词的巩固,最后通过图片对话结合的方式进行巩固。 |
课堂小结 | 本课所学重点单词和短语有哪些? weigh kilogram centimeter taller 本课所学重点句型有 I weigh 47 kilograms. I'm 150 centimetres tall. | ||
板书 | Unit1 You and me weigh kilogram centimeter taller I weigh 47 kilograms. I'm 150 centimetres tall. | ||
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