Java课程设计报告（优秀2篇）
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Java课程设计报告（优秀2篇）
  java课程设计总结 篇一
  本次Java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将Java的思想运用到实际系统的详细设计之中。
  实验过程中，首先要将系统要实现的功能分为几大模块，然后每个组员分别完成，在此过程中使我加深了对Java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。
  虽然大家没怎么学过Java，但大家都有C语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用Java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将C语言与Java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。
  与此同时熟练掌握Java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。
  正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。
  掌握算法的时间分析和空间分析的技术。
  针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。
  实验过程中，我们分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。
基于java的课程设计题目  逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。
  作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明做出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框架。
  通过这次课程设计，使我灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。
  初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高
综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；并用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养我们严谨的科学态度和良好的工作作风。
  熟练掌握数据的存储表示和基本操作的实现，能够利用存储设计算法解决简单的航空订票问题。
  同时在这学期的实验中，培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
  在实验课上，我学会了很多学习的方法。
  而这是日后最实用的。
  要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
  这对于我的将来也有很大的帮助。
  以后，不管有多苦，我想我都能变苦为乐，寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
  就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情，以及学会遇到问题，不急不慌，慢慢解决它。
  这次课程设计本人主要参与了系统实现以及系统测试，还有参与小组共同完成的编写代码、实现功能模块。
  历时两个星期终于在大家的一起努力下顺利完成了。
  虽然过程辛苦是不可避免，但收获还是令人感到尤其的欣慰。
  在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我的实践能力，让我知道遇到一个问题，如何去寻思路，如何去解决问题，最终完成整个事情。
  在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。
  学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
  课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。
  实验过程中，也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。
  这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验，而且也是对自己动手能力的一种提高，增强了自己实践能力。
  通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺，只是学习书本知识还是远远不够的，自己不会的东西还有太多，学习需要自己长期的积累，在以后的学习、工作中都应该不断的学习，将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合，不断提高自己文化知识和实践能力。
  java课程设计总结 篇二
  (一)java须知与必备知识：
  1.java语言与C 语言有许多相似点，但又有很大的区别。

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