漂亮的小爬虫
活动目标：
1、用撕贴添画的方法画出想象中的小爬虫。
2、尝试用线条装饰画面，感受线条变化、组合的美。
活动重难点：
1、重点：借助形状进行想象添画，表现小爬虫的外形特征。
2、难点：在对折的纸上撕出一个小洞。爬虫可以干什么
活动准备：
1、幼儿人手一张A 4牛皮纸、一张A4彩纸、固体胶、记号笔、彩水笔。
2、《美工》第6页。
3、挂图（《漂亮的小爬虫》）。
活动过程。
一、美丽的虫子。
1、出示挂图，观察昆虫身体的组成部分、外形特征。
    ——树枝上爬着什么？你能到这些小爬虫的脑袋在哪里吗？脑袋上有什么？（看挂图，观察虫子的外形。）
——小爬虫的脚长在什么地方？它有几只脚？（很多脚。）
    ——它们的身体长得一样吗？你看到了哪些形状的小爬虫？（鼓励幼儿大胆地表述自己的发现。）
2、斑纹和彩。
——小爬虫都穿着漂亮的衣服。你最喜欢哪一只小爬虫的衣服？说说它的样子。（引导幼儿仔细观察虫子身上的花纹。）
二、虫子变变变。
1、观察教师演示虫子身体部分的撕贴方法。
——有一只小爬虫在一根树枝上“啊呜”一口咬了个大洞洞。（教师把牛皮纸随意对折，在纸中央撕开一个小口，展开后再撕出一个大洞。）
——出现了一只小爬虫，你觉得它的脑袋在哪里？（教师把留有洞洞的牛皮纸贴在彩纸上。）
2、示范装饰细节部分。
——你们还喜欢什么样的眼睛和触角？用画笔为它变变身。（请一名幼儿用记号笔添画脑袋和五官、触角。）
    ——脑袋、眼睛、触角的形状都可以不一样，还可以有很多种变化呢。
    ——它的脚会长在哪里呢？谁来画一画？（请一名幼儿用记号笔画脚，其他幼儿补充添画，让脚的数量够多、细节表现更丰富。）
三、虫子大聚会。
1、幼儿创作。
    ——小爬虫穿着各不相同但都很漂亮的衣服呢，等会儿我们撕贴出小爬虫的身体、添画好它的脚后，还可以用彩水笔给它穿上新衣服。（幼儿进行绘画创作，并用彩水笔进行线条装饰。教师巡回指导。）
2、作品展示。
——我们画的虫子真漂亮，你觉得哪只虫子最特别呢？特别在哪里？（张贴幼儿的所有作品，让幼儿说一说自己的发现。）
活动延伸：
1、在《美工》第6页“叶子上的小爬虫”上进行第二次创作：把撕下来的“洞洞形”牛皮纸贴在第6页的绿叶上，请幼儿以“洞洞形”牛皮纸为虫子的身体，再用记号笔进行添画装饰，尝试画出同原来不一样的小虫子来。
活动提示：
1、本活动侧重于艺术创作，因此，不要拘泥于“昆虫”的概念，应尊重幼儿的创作，如：脚的数量可以由幼儿自由发挥。
2、教师示范撕纸时要强调随意性，不要求形状规则，方法是：先撕个小口子，打开后再撕成大口子，这样有助于调整洞在纸上的位置，而且撕出来的形状不对称，会更自然。
3、幼儿创作时，教师指导的重点是关注幼儿的撕贴纸情况，用语言提醒幼儿对撕的方向、贴得牢固，鼓励幼儿添画时大胆装饰、多画细节。
4、只要有想象力，任何形状都可以变成一只虫子，教师要鼓励幼儿大胆想象与表现。当幼儿出现撕错纸的情况时，教师可以鼓励他们灵活变通，画出特别的造型或特别的构图来。

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