中班健康奇妙的爬行教案
中班健康奇妙的爬行教案1
  教学意图：
  让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。
  教学目标：
  (1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。
  (2)了解爬行动物特点学科学习的能力。
  (3)培养学生自主学习学习能力。
  (4)培养学生热爱自然的情感。
  (5)培养学生细致认真的习惯。
  (6)培养学生对未知世界探索的精神。
  教学重点难点：
  教学重点：
  通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
  教学难点：
  如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
  教学材料：
  关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。
  教学过程：
  一、图片介绍
  学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
爬虫可以干什么
  二、学习新课
  1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
  欣赏爬虫及爬行动物的图片。
  思考：
  ①你认识这些爬行动物吗?
  ②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
  ③它们给你们带来什么样的美感?
  ④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
  2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
  3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?
  欣赏作品：
  (1)画面的构图——点
  (2)画面的构图——面
  (3)同学的画
  三、作业要求：
  每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
  四、分工合作：
  小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?
  五、作品创作
  小组创作，教师巡视指导。
  六、课后小结：
  (1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。
  (2)学生自评、互评。
  (3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?
  七、课后拓展：
  你掌握了哪些知识?回家后观察身边的.爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
  教学反思：
  幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
  不足之处：
  幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃的课堂氛围。
中班健康奇妙的爬行教案2
  教学意图：
  让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。

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