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课程：Python程序设计教程
第二章 Python面向对象程序设计
2.1.3Python应用案例---图形绘制“大蟒蛇”
教案
一、授课信息
1、课程名称：Python程序设计
2、授课内容：Python应用案例---图形绘制“大蟒蛇”
3、授课班级：计算机应用专业21-2
4、授课地点：多媒体机房
4、授课课时: 1
fastdfs和oss哪个好5、参考教材：《Python程序设计教程》/范建农主编.—北京：电子工业出
版社ISBN 978-7-121-32091-0
二、教学目标及策略
1、知识与技能
（1）体验Python绘图的乐趣。
2、过程与方法
（1）通过观察、模仿和实践，体会海龟绘图的乐趣。
（2）通过拓展任务（改变图形外观）进行探究式学习、培养科学探究能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养对Python编程的兴趣与学习动力。
（2）学会与人分享、沟通，培养合作精神。
三、学情分析
学生整体上知识基础比较差，注意力不够集中，学习热情不高，学习程序设计有畏难情绪，对于程序语法知识的学习，更会觉得晦涩枯燥。可以精心设计学习内容，提高学习内容的趣味性，提升学生学习语法知识的兴趣，为接下来的程序设计学习打下良好的基础。
四、教学重点难点
1、教学重点：体验体验Python绘图的乐趣
2、教学难点：自主修改绘图程序参数，改变图形外观。
五、板书设计
左面写重要概念、知识点；右边师生随机写内容，可反复擦除。
六、课前准备
1、教师端
（1）麦克风1个
redis数据类型面试题
（2）机房网络、软硬件检查与测试
（3）课程PPT、教案、源程序等
2、学生端
（1）教材、学习任务书、课堂记录本
七、教学过程（40分钟）
第1环节：课程复习及作业点评（3分钟）
教师提问、学生回答：网络爬虫相关知识点
作业点评：同学呢可以迅速的从网络上爬取图片和音乐。
网站建站设计
第2环节：新课导入（2分钟）
同学们绘图水平怎么样？利用python的turtle库，只需要几行代码你就能实现绘画。turtle是python自带的一个库，直接调用就可以了。
效果演示：在讲解新课前，为学生展示本课程序的最终效果：向学生展示本节课的“蟒蛇”绘图效果。
第3环节：学习新知（20分钟）
（一）Python编程实现“蟒蛇”绘制
1、任务分析
教师引导，学生回答：绘制从哪里入手呢？如何绘制一段曲线？如何绘制一条蟒蛇？如何绘制蟒蛇的颜？
2、讲解代码编写方式
教师讲授并演示操作，学生练习：Python的IDLE中两种编程方式（交互式和文件式）的区别和用途。
3、编程实现
教师案例演示，学生跟随操作：跟随老师使用文件方式编写绘制“蟒蛇”代码。在编写代码的过程中，注意强调两个单词中间的空格、代码中所有的符号都是英文输入状态下的符号等内容。
第4环节：知识延伸、拓展练习及分享交流（10分钟）
教师引导学生完成拓展任务：
生成器是什么意思
Python蟒蛇的颜：黑、红、蓝…
turtle.pencolor( ？)
Python蟒蛇的长度：1节、3节、6节……
for i in range( ？)paddles导联
Python蟒蛇的方向：向左走、斜着走……
turtle.seth( ？)
学生操作，教师指导；完成程度较好的学生指导同组学生。
第5环节：课程总结（5分钟）
1、教师答疑及总结
教师答疑总结：录入代码，单词不能写错，大小写要区分，注意中英文切换；
python代码画图案课程总结：通过本次课的学习，体会Python绘图功能的乐趣和Python编程的强大功
2、学生作品展示
根据课堂实际时间，挑选几名优秀学生上台进行作品介绍（编程的思路，遇到了哪里问题，如何解决的等），锻炼学生的语言表达能力及程序分析能力。
八、教学反思
本次课学生学习效果较好。需要注意的是：个别学生英语基础太差，单词的拼写出错，使学习的学习效率大打折扣。在以后的课程中，要求学生提前把程序中要使用的单词进行预习掌握。

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