课题
可爱的小猫——认识Scratch
总课时
1
课  型
面授
设计者
授课时间
授课班级
教学目标
知识与能力：(1) 初步了解Scratch的界面。 
          （2）识记软件的主要功能模块。
过程与方法：（1）结合生活，熟悉模块的功能。 
          （2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。
情感态度与价值观：培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
教学重点
对Scratch软件的体验以及对其界面的认识
教学难点
掌握Scratch软件的基本工作方式，编写简单的脚本
教学准备
教学课件、Scratch软件
教 学 流 程 安 排
教学过程
教 学 过 程 设 计
设计意图与课件使用
教 师 活 动
学 生 活 动
导入
新授
今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？ 
（播放flash，小猫为主角） 
它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏明星哦，它有很多本领。 
（展示scratch的部分编程游戏）
播放“小猫抓鱼”游戏
今天，就让我们一起学习新课，初识scratch。
Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。 
它的设计者是美国著名的麻省理工学校的哥哥们（结合CAI，介绍历史） 
学生回答
学生欣赏
学生了解软件的历史知识
创设轻松学习环境，激发学生学习兴趣。
帮助学生梳理知识，了解软件的来源及功能。
scratch编程优秀作品
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图与课件使用
启动
熟悉
软件
探究新知
梳理知识
拓展延伸
✧启动Scratch软件
方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标
方法2：开始菜单，程序，Scratch
③控制模块指令
①外观模块指令
②声音模块指令
✧打招呼的小猫
①动作模块指令 
②观察分析：小猫走路的动作，怎样模拟更形象逼真一些呢？
③外观模块指令
④给故事设计一个场景：点击角列表中的舞台；角资料列表中的多个背景
✧小猫快跑
✧保存作品
要求：要求：在E盘下七年6班文件夹  文件名：机器号+作品名  填写作者信息
1.回顾学到的技巧
2.利用角多个造型制作倒计时器等
学生同步练习
学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称
学生尝试实践
边操作边体验
把指令搭积木，再执行
观察分析
掌握角的造型
尝试实现仿真动作
拓展延伸角的导入，构建模拟一个完整的故事情节。
回忆以前学过的软件保存功能，动手自主实践
梳理知识，启发引导学生
明确该软件工作界面各部分的名称，对每个模块组的作用有初步的了解
培养学生分析解决问题的能力
锻炼学生观察能力与实践能力
完善知识的连贯性。
板书设计
可爱的小猫——认识Scratch
启动熟悉软件——尝试制作——保存作品
        小猫打招呼      小猫快跑
教学反思
这一课主要内容就是让学生初步认识Scratch软件，体验Scratch编程创作，体会其中的乐趣。

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