课程名称
《Scratch多媒体编程》
实施年限
3年
计划总课时
20
适用年级
七年级
教师专业条件
计算机科学与技术
学生基础要求
零起点
是否愿意公开
是 □否
有否全套教学设计
有  □无
有否讲义或教材
有  □无
有否教师参考资料
有  □无
核心育人价值
创新与创造并驱的自我探究学习
一、课程负责人及主要成员情况（限填5名）
姓 名
工作单位
课程开发分工
职务、职称
scratch编程优秀作品
二、课程开发和实施情况
1.课程纲要（含课程目标、教材编写原则、课程实施建议等，可另附）
本课程把Scratch编程学习和创作多媒体作品结合起来，在创作动画作品和编写游戏作品的过程中掌握程序设计的方法，让学生充分体验思考的乐趣、满足创作的欲望和收获成功的喜悦。
（附《scratch多媒体编程》课程纲要材料）
2.课程内容（主要为课程框架体系，详细材料可另附）
本课程内容分为基础知识和拓展发展两个部分。具体单元设置为“基础篇”、“绘画篇”、“情景篇”、“游戏篇”和“算法篇”。
第一单元 基础篇 《我会用Scratch》
1．《小猫散步》—认识和使用Scratch
2．《从远处跑来的猫》—使用Scratch的功能模块
3．《向左走,向右走》－用键盘控制角度实现交互
4．《切水果》－使用变量
第二单元 绘画篇 《我会编程序》
5．《不停息的画笔》－编写应用程序画板
第三单元 情景篇 《我会编动画》
6．《奔跑的豹》－Scratch实现动画角
7．《黑夜星空》－Scratch中实现动画场景
第四单元 游戏篇 《我会编游戏》
8．《点金币》-编写计时游戏程序
9．《迷宫苹果》－编写闯关游戏程序
10．《万圣节的礼物》－编写完整的多关卡游戏程序
第五单元 算法篇 《我会用算法》
11.《数字排队》－Scratch中实现数据排序
3．课程资源（教学材料详单，详细资料可另附）
1).《Scratch多媒体编程》教材 （附材料）
2).主题教学活动教案 （附材料）
3).市级公开课课例（附材料）
4).教学参考资料（附光盘）：
学生作品发布材料
优秀学生作品文件
学生的传感板作品视频介绍
国内Scratch教学发展参考资料
4.课程实施（组织方式、活动建议、配套设施、教师配备、教研活动等）
1).组织方式及活动建议: 本课程中的“基础篇”、“绘画篇”和“情景篇”要求学员必学，再由学员根据实际学习能力选学“游戏篇”和“算法篇”。在组织课程教学中，力求打造一个以“学”为中心的课堂环境。重视启发、提问、释疑、探讨等师生互动环节，并给学生留足实践操作的时间。在创作作品时，鼓励同伴合作交流，相互探讨，交换调试代码，营造高效有活力的课堂学习环境。对于连续参加两期及两期以上校本课的学生，教师应为他们提供更充裕的创作时间和更开放的交流环境，甚至可以请他们胜任新学员的辅导员工作。组织“同伴交流、同伴互助”的学习模式让更多学生在Scratch编程创作中迅速进步。
2).课程实施配套设施说明：
上课地点：计算机机房；
选用软件：Scratch1.4中文版;
选修学员人数：每期控制在30人左右;
授课及课时：集体授课结合自学学习方式，课时设置为每周2课时连上，开设10周，共20课时。
3).教师配备及教研活动开展：师资应以计算机科学技术专业的教师为主，具有相关初级中学执教资格与执教能力。能有效地控制课堂学习地开展，能有效地对学生的课堂作业活动进行辅导。鉴于本校校本课程开展的实际情况，不限制于本校教研活动。教师拓展视野，定期获得国内一线最新的Scratch教学活动、研讨活动及发展资讯。
5.学习评价（评价内容或维度、方法，详细资料可另附）
在开展学习评价时，尽量多地听取学生们的评价意见，鼓励交流与合作。允许课堂互动，允许学生一起玩自己同学编的游戏，允许他们一起看同伴编写的动画片。在一起互动的过程中，他们相互之间出作品的不足，促进作品的完善。学生作品由个人创作或小组合作均可。学生创作的作品，上传至发布。教师引导学生组织欣赏和互评，再由学生个人对作品进行进一步补充和完善。课程评价以学生设计制作的综合作品评价为主，参考课堂的“学习能力+态度纪律”。达到“优秀”获得2学分；“合格”获得1学分。
评价学生作品的五项要求指标：
作品名称
[要求：合理、明确。]
作品类型
[益智游戏/动画情景剧/其它]
作品说明
[要求：说明作品执行操作的方法]
脚本代码
[要求：附截图。]
作品链
自我评价
[要求：写出创作该作品的设想、实现过程与收获。]
6.成效与特
经过前期的课程构思与范例开发，形成了系统性的Scratch教学体系，并在三年的校本课程教学实践中形成了对这门课程的理解。用十六字“快乐学习、表达创作、编程思维、交流合作”来概括本课程带给学生的学习体验。学生们不由自主地喜欢上了Scratch编程，经由他们的学习分享，《Scratch多媒体编程》成了校本选修课程中的热门课程，并被学校评选为精品校本课程。同时，优秀的学生作品脱颖而出。他们编写的游戏、动画、应用程序系列作品在Scratch与来自世界各地的Scratch爱好者分享交流。作为授课教师，《多媒体编程》在市直校本课程研讨活动展示开课；精彩课例《我用Scratch编游戏》获邀参加文成县教育局组织的中小学信息技术教师培训活动展示。七年级学生林子皓的《乐动舞指》模仿手机程序作品被推荐为“第一届中小学STEAM教育创新论坛” 学生Scratch创意作品展示的代表。另有15件学生作品被学校推荐参加温州市2013年科技节信息技术创客作品展示活动，数个作品成为人气作品基于Scratch开源的精神，《Scratch多媒体编程》教材已在新浪网站博客同步发布，让更多的初级中学老师和学生分享这门校本课程，受到好评。

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