教 学 设 计
——Scratch画美丽荷花
 
教学设计
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
创设
情景
激趣
导入
  师：同学们，老师先播放一段配乐诗朗诵《荷塘月》，这是我国著名文学家朱自清写的一篇很有名的散文。因为时间关系，老师从中截取了一部分，大家可以闭上眼睛欣赏，一会老师会有问题问大家。
听完这段朗诵，大家在脑海中浮现出了一幅什么样的画面，其中你都看到了什么景物？
欣赏配乐诗朗诵
回答问题
通过配乐诗朗诵《荷塘月》激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。同时引出本节课的主题。
自主
探究
解决
问题
讨论分析：分析一下，这朵荷花是怎样画出来的。
一起头脑风暴，讨论荷花的画法。
让学生自己去分析解决问题，锻炼学生的分析问题的能力。同时活跃课堂氛围。
任务
驱动
习得
新知
  （一）挑战任务一
画圆弧。
小练笔。画一个半径是50的100度的圆弧。
       
学生画圆
学生思考
动手编程
任务挑战一
通过圆推导出画圆弧。为下一步画荷花瓣打好基础。
  （二）挑战任务二
  画荷花瓣。
小练笔。画一个半径是50的两个100度圆弧组成的荷花瓣。
学生思考
小组讨论
动手编程
任务挑战二
本课难点。通过教师引导讲解学会画荷花瓣，为最后画荷花做好准备。
（三）挑战任务三
  画简单荷花。
小练笔。画9个瓣的荷花，每个荷花瓣是由两个半径是50的100度的圆弧组成的。
学生思考
小组讨论
动手编程
任务挑战三
通过重复命令画出荷花。
（四）拓展任务
下面给大家点时间大家自由发挥，运用你到目前为止所学知识，美化下你画的作品。
学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。
拓展
让学生拓展任务，巩固对知识点的掌握
（五）,课外延伸
大风车、八卦图
提供素材，为课后感兴趣同学研究指明方向。
scratch编程优秀作品（五）,课外延伸
打开学生画图思路
知识
小结
课外
延伸
小结：升华
学生举手回答学习本课的收获。
培养及时梳理、归纳知识点的习惯。
肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。
学 情 分 析
——Scratch画美丽荷花
 
随着信息科学的发展，以计算机、多媒体、通讯、网络为代表的信息技术已经渗透到科学技术和社会发展的各个领域，对社会产生了深远的影响。小学计算机教学就显得尤为重要，不仅是因为它是整个信息教育的第一步，更为关健的是它的成败直截全面实施中小学素质教育的兴衰乃至与整个中华民族整体素质息息相关。所以教学中勿必引起我们的高度重视，以信息处理为主线，注重学生各方面能力的培养。
教学对象是五年级的学生，学生已经会结合scratch画图脚本，控制脚本，基本的运算符号和动作脚本控制画笔画出正多边形、圆。学生对自由画图很感兴趣，但是对由运算控制的程序画图有畏惧心理，尤其是分析图形编写程序是难点。
在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。另外，在学习过程中充分发
挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
效 果 分 析
——Scratch画美丽荷花
 
教学效果是教师进行课堂教学的最终体现，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是使教学效果最大化。教师对每一个教学环节的设计和方法的选择都要知道这样做的效果，要紧紧围绕有效和高效的要求来组织和开展教学活动。       
学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，获知教学信息的传输是否畅通，也可看出对新知识的掌握情况。 
本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大程度的提升，课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。
教 材 分 析
——Scratch画美丽荷花
 
中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。