“域名与域名的管理”
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：高中
2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：预习本课知识
二、教学课题
【选修】2.1域名与域名的管理
三、教材分析
域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。在高速发展的信息社会，域名已经成为因特网不可忽视的部分。认识域名、正确地使用域名已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分：“域名的一般知识”和“域名的管理”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。
四、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。
（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。
2.过程与方法目标：
（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，
（2）学会规范地申请、使用域名的方法。
3.情感态度与价值观目标：
（1）明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；
（2）感受网络管理的必要性与重要性。
五、教学方法
讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法
六、教学重难点
重点：域名的基本结构和命名规则
难点：域名注册的规范性
七、教学准备
多媒体计算机教室，Internet
八、教学过程
（一）新课导入
教师：同学们先听一个小笑话：“一个科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为“侯哥”。一日被患者听到了，第二天患者叫他：“‘孙’大夫，‘孙’大夫! !你好! !”
学生：哈哈哈
教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？
学生：有啊，新浪，百度... ...
教师：对。网站在因特网中的相应“名字” ，称为域名。
任务：学生登录www.sina，体会是不是到了新浪网站。
注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。
（二）新课讲解
2.11域名的一般知识
一、什么是域名？
教师：域名(Domain Name)是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如:baidu（百度） sohu （搜狐）
任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。
学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。
教师总结：网址≠域名 ， 网址＝协议＋主机名＋域名
域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。
二、域名基本结构图
组织机构名: 三级域名,本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。
网络名: 二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。
顶级域名:代表国家、地区或大型机构。
任务二：以下网址的域名是？
1. （人人网）
2.www.tineye （天眼网）
3.www.taobao（淘宝网）
4.mail.qq （QQ邮箱）
5. （人人小站）
6.blog.sina （新浪微博）
附表：常用的通用类顶级域名（P30~31）
顶级域名 | 意义 | 顶级域名 | 面向的用户 |
工、商、金融等企业 | .biz | 工商企业 | |
.edu | 教育机构 | .int | 国际组织 |
.gov | 政府组织 | .org | 非盈利性的组织 |
.mil | 军事部门 | .info | 信息相关机构 |
网络相关机构 | .name | 个人网站 | |
注：通过学生自己探索了解了什么是域名。
三、域名命名的一般规则（P31）
（1）域名中包含的字符
①26个英文字母
②10个阿拉伯数字
③“_”(英文中的连接字符)
（2）域名中字符的组合规律
①在域名中，不区分英文字母的大小写
②域名的长度是有一定限制的。
（3）域名命名指南：
1. 容易记忆
2. 同你的行业有直接关系
3. 长度要短
4. 正确拼写英文单词或拼音
5. 用你的商标或企业名称
6. 不要侵犯人家的商标
试一试：下列域名格式中，哪种域名是不正确的？
A．aa.0898 B．**********
C．bb.edu.haha D．hahahaha
教师小结：
小组实践：
假如你要选择一个自己感兴趣的主题创建网站，你会用什么域名？参考域名命名的一般规则，想一个你所喜欢的域名写下来。
网站主题 | |
域名 | |
选择此域名的理由 | |
教师作出评价，并且总结归纳
注：有利于激发学生的竞争意识，激发学生的动脑能力，提高学生的学习兴趣。
2.12域名的管理
教师：既然域名命名有一定的规则，而全世界的域名都不允许重复，那全世界是怎样来管理域名的呢？中国的域名管理职责由什么组织来承担，主要职责是什么？
学生：阅读课本回答问题。
教师： 大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？登录网站wwwnic企业网站域名设计与查询,看一下刚才选取的域名是否被注册。
学生：学生在下面验证。
教师：大家想不想为刚才设想的网站申请一个域名呢？
登录网易域名注册页面，教师演示域名注册过程。
给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册 －> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。
小组实践：
学生：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时，要交费。
【问题探索】
1、目前域名管理是不是很完善？如果你是管理者，你能发现目前域名管理还存在哪些潜在的问题吗？你将怎样进行处理？
2、为什么域名是一种宝贵的资源，被称为“企业的网上商标”？
3、你怎么看待名人的域名被抢注？
【课堂总结】
让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。
九、教学反思
1、本课主要以理论知识为主，让学生做好预习工作，有利于学生理解本课内容，把握一些名词术语
2、本课利用任务驱动模式，有利于保证完成课标任务，而且还能提高学生的动手实践能力。
3、引入小组模式，有利于培养学生的团队意识和互帮互助意识。
4、因特网是一把“双刃剑”，我们教师要引导学生对因特网进行客观评价，使网络成为我们工作与学习的得力助手。
5、我认为道德教育应该排在首位，正确的人生价值观才有利于学生的良好发展。
6、课堂练习非常必要，有利于巩固所学知识。
7、题目的难度要是适中，首先要确保通过一定的努力就可完成，不然会打击学生的积极性。
8、信息技术课堂需要跟上时代的步伐，我要时刻关注信息技术的最新发展趋势与成果，争取做到与时俱进。
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