微课设计思路万能模板3篇(微课的设计思路范文)
    教学目标
    1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。
    2、初步尝试为奇石命名。
    3、学会观赏自然美，培育高雅的审美情趣。
    教学重难点
    重点：灵璧石的审美特征。
    难点：对赏石文化的理解。
    教学方法
    通过精选实例进展学问讲解，讲解中不断设疑，促使学生思索，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。
    教学预备
    PPT课件
    教学过程
    内容
    一、导入：
    展现上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。
    提问：
    1、你熟悉它吗？
    2、你知道自然形成的奇石也可以作为艺术品进展观赏吗？
    通过提问引入“奇石”概念。
    二、探讨新知：
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    （1）初识赏石文化
    奇石的概念：又称“欣赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多外形奇怪，泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有欣赏、保藏价值。如我国古代闻名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展现图例）
    （2）提问：你知道清朝乾隆曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？
    “发觉之旅”――探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征。
    （灵璧石的成因很简单，这里只概括了主要缘由；灵璧石的种类也许多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到很多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决教师提出的`问题。）
    （3）奇石的命名
    先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。
    （4）小结：
    灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。
    三、课后拓展：
    赏石文化历史悠久，自古以来，流传着很多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传奇等等。
    如今，赏石渐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有很多闻名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石学问。
    思索：你对赏石文化有没有自己的见解呢？
    盼望同学们在课外连续探究大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。
    （通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热忱，并供应相关网站，作有效引领。）
    测试题：
    1、奇石又称（ABCD），是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多外形奇怪，泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有欣赏、保藏价值 。
    A、欣赏石 B、巧石 C、石玩 D、雅石
    2、我国古代闻名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。
    A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石
    3、清朝乾隆曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。
    A、灵璧石 B、太湖石 C、英石 D、昆石
    4、灵璧石种类许多，主要有（AC）、五彩灵璧、白灵璧等。
    A、磬石 B、吕梁石 C、龙鳞石 D、菊花石
    5、灵璧石的审美特征主要表达在形 、（ABCD）等方面。
    A、声 B、 C、质 D、纹。
    进阶练习：
    1、搜集1―2首描写、评价灵璧石的诗词。
    2、搜集1―2个历史名人与灵璧石的小故事。
    3、通过自主探究，了解其它欣赏性奇石。
      微课设计思路万能模板2
        一、重点难点
    1.重点
    各类银行的职能
    2.难点
    银行的体系和职能
    二、教学方法
    本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，采纳比照的方法，较能鲜亮地区分它们之间的异同，便于把握。同时可采集局部资料，给学生加以介绍，加深对有关学问的了解。
    三、教学过程
    导入新课
    1.比拟导入法
    问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?假如不是，那它们有什么区分?有关内容就是本框所讲的。引出本框内容。

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