程序设计简介
■教学目标
1.知识与技能：了解程序和软件的概念；熟悉VB界面的基本结构；掌握程序设计的基本过程；知道基本的程序设计语言。
2.过程与方法：通过度析生活中的具体问题，体验算法思想及意义；了解程序执行的过程。
3.情感态度与价值观：培养学生探究学习的意识；在学习过程中体验学习的乐趣。
■课时安排
1课时
■教学重点与难点
■教学方法与手段
讲授法、演示法、任务驱动法
■课前准备
多媒体广播软件、素材资源
■ 教学过程
编程语言vb是什么
教师与学生活动
设计意图
【问题导入】
猎人带着一只狼、一头羊、一些白菜过河，渡船太小，一次只能带一样。
    狼要吃羊，羊要吃白菜，所以狼和羊、羊和白菜不能在无人监视的情况下相处。
    猎人要怎么过河？
师：请学生讨论、回答（要体现问题解决的步骤性）
结合生活实例，提出问题，激发学生学习兴趣。
【新授】
师：结合上述问题，那什么是程序？
生：参考P82，阅读并回答。
我们平时接触到好多的软件，例如：QQ、等软件，哪位同学能说一下程序和软件的关系呢？
生：参考P82，阅读并回答。
师：由此可见程序是软件的重要组成部分，大家想不想自己也开发一款小软件呢？
在编程序之前我们先来一起分析课本P83页的计算机程序。
生：自己阅读P83表格。
师：同学们想不想自己亲自体验一下这个程序的编制啊？
教师演示：打开VB环境，演示“求底边a为3cm，高h为2.5cm的三角形的面积”。
边演示边介绍VB窗口的界面。（与前面学过的ps等软件的界面实行比较学习）
生：观察学习
学生练习：参考教材上的代码，新建一个工程文件，来求解三角形的面积。
师：巡视学生的操作
提问：刚才大家在VB环境中变成使用的是什么语言啊？
介绍：机器语言、汇编语言、高级语言
师：结合课前问题的解决以及三角形面积求解,归纳程序设计的过程：设计算法、编写程序和调试程序。
通过问题导入和生活实际问题的解决，引导学生对于程序的理解。
通过对于问题的初步分析，结合自己的实际动手操作，体验编程的基本思想。
【小结】
了解程序和软件的关系以及程序设计的过程，掌握VB界面的基本结构并且学会新建工程文件和保存文件。
本课小结，为后续学习作铺垫

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。