Python语言程序设计基础第二版课程设计
1. 课程设计目的
本课程设计的目的是为了帮助学生进一步理解Python语言的程序设计基础，提高编程能力。通过课程设计，学生将学会使用Python语言进行程序分析、设计和实现，并掌握一些常用的数据结构和算法，能够解决实际问题。梵高呐喊赏析
trimmean和averageifs结果不一样
2. 教学内容
本课程设计主要包括以下内容：
python入门教程2>原麦汁浓度和酒精度•程序分析和设计的基本概念
•Python语言的基本语法和数据类型
•控制流程语句和函数的使用
•文件读写和异常处理
•常用的数据结构和算法（链表，堆栈，队列，二叉树等）
•GUI编程（使用PyQt）
3. 课程设计要求
在本课程设计中，要求学生选择一个实际问题进行分析和解决，具体要求如下：
3.1 问题描述
选择一个你感兴趣的实际问题，例如学生成绩管理系统、图书馆管理系统等。根据问题需求，设计并实现一个解决方案。
3.2 功能要求
在设计解决方案的过程中，需要考虑以下功能：
•学生信息的录入和修改；
•成绩的录入和修改；plc编程属于什么专业
•成绩的统计和分析；
•数据的持久化和读取。
你可以自定义更多的功能来完善你的方案。
3.3 作业提交要求
学生需要提交以下文件：
•Python源代码文件；
•详细的设计文档，包括具体的需求分析、系统设计、算法和数据结构的分析，程序流程图等。
作业提交时间截止到课程结束前，提交方式可以使用邮件或在线提交。
4. 评分标准
学生完成本次课程设计后，将按以下标准进行评分：
•完成度：完成度越高，得分越高；
•功能实现：实现的功能越多，得分越高；
•代码质量：代码的规范程度和可读性越高，得分越高；
•系统设计：系统设计的合理性和思路清晰度越高，得分越高；
•实用价值：方案的实用价值越高，得分越高。
菜鸟教程 设计模式5. 参考资料
•Mark Lutz, 《Python语言程序设计基础（第二版）》, 机械工业出版社；
•B.M. Kim and H.W. Park, 《Introduction to Computer Science with Python》, Springer.
6. 结束语
本课程设计旨在帮助学生更好地掌握Python语言的程序设计基础，提高编程水平，为将来的工作和学习奠定基础。相信通过本次课程设计的学习，同学们的编程能力和实践能力将
得到很好的锻炼和提高。

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